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Aujourd'hui, avec leurs enfants, les parents expliquent, persuadent, négocient et se gardent bien de joindre l'acte à la parole. L'arbitraire et la contrainte sont évités par crainte d'exercer une position de pouvoir. Dans un tel contexte, nombreux sont les parents désemparés qui se heurtent à ce qu'ils tentaient d'éviter et ne comprennent pas ce qui invalide la portée de leurs discours attentionnés et bienveillants. Que leur répondre ? Il y a bien des recettes éducatives, des conseils, le coaching, les formations de parents, les guides de la parentalité qui proposent de résoudre les impasses relationnelles. Ce n'est pas le parti pris de cet ouvrage qui s'attache à préciser les exigences inhérentes à l'altérité des places liées à l'exercice de l'autorité. En s'appuyant sur leur expérience professionnelle, les auteurs illustrent les difficultés rencontrées par les personnes référantes ; parents, enseignants, éducateurs, juges, médecins, etc dont l'autorité ne fait plus consensus dans la vie sociale. Chacun d'entre eux se confrontant à un défaut de légitimité de sa parole et de son identité, comment l'enfant pourrait-il, lui, s'y retrouver ?

Extrait de la préfaceLe Mot et l'Idée 2, anglais a vu le jour en 1976. Depuis cette date, son succès ne s'est pas démenti et n'a fait que s'accroître au fil des multiples éditions, à chaque fois enrichies de thèmes nouveaux.Cette nouvelle édition (2012-2013), est une mise à jour, liée aux progrès des nouvelles technologies de l'information et de la communication et à ses retombées au quotidien ainsi qu'à ceux de l'environnement, aux percées de la recherche médicale, aux nouvelles structures de la famille, à la violence sous toutes ses formes que chacun subit ou génère; à la politique et à la citoyenneté.Le sommaire détaillé au début de l'ouvrage permettra de voir à quel point cette édition diffère des précédentes.Pour celles et ceux qui découvrent cet ouvrage, nous attirons leur attention sur le contenu de la précédente édition, déjà riche de chapitres innovants, à savoir: le vocabulaire des sons et lumières; celui de la vie intérieure de chaque individu; les mots liés à l'action humaine (avant l'action, pendant et après): celui des relations abstraites (cause, effet, liens, etc); les mots indiquant l'importance ou le degré de toute activité; le vocabulaire du temps qui passe (périodes, durée, fréquence).À cela s'ajoutent 60 pages de "faux-amis" et 40 pages d'adverbes, de locutions adverbiales, de prépositions et conjonctions indispensables lorsqu'on traite un sujet ayant trait à l'une des catégories suivantes:1. Le but à atteindre ou les relations abstraites.2. La condition (if/wether); la concession; l'opposition; la restriction (although,).3. L'importance et le degré; la modalité; la quantité; l'intensification.4. Le lieu: le mouvement; la position.5. La manière; le moyen; la comparaison; l'argumentation.6. Le temps, le début, la durée, la fréquence, la fin.Je tiens à remercier deux anglophones d'une grande compétence et d'une disponibilité de chaque instant: Ann Gregory-Horn (Université Paris VI) et Marie-Hélène Strawson-Besse, enseignante et traductrice en Angleterre et ma femme Janine Bouscaren, spécialiste de linguistique anglaise (Université Paris VII) pour sa collaboration active et son soutien pendant l'élaboration de cette mise à jour.

Ce livre, (3e édition en 1991) a été entièrement revu et augmenté : un chapitre sur "les pays lointains et proches" ainsi qu'une sous-section sur le vocabulaire des lumières et des sons ont été ajoutés, tandis que le vocabulaire de l'analyse et appréciation littéraires était refondu et remis à jour. Quant aux listes de faux-amis et de conjonctions, adverbes et prépositions, elles ont, elles aussi, été revues avec le plus grand soin. Grâce à ces révisions minutieuses, le Mot et l'Idée 2 constitue plus que jamais l'outil de travail indispensable des élèves des classes préparatoires et des étudiants en faculté.