Le chemin d'une vie

Article d'actualité - Pour toujours. Débat - Entretien avec Michel Simonot : La lecture et la rencontre de l'autre : des collégiens s'emparent de Delta Charlie Delta. Dossier thématique : L'expérience de la lecture et l'éducation de soi ; De la lecture littéraire à la vie par la parole ; La vie lue à voix haute - Présence-absence d'un corps ; Entrer dans la lecture par des pratiques contributives ; Lire sans le regard. Traverses - Histoires de lectures et de lecteurs ; Elle lisait des histoires aux bébés ; Marcel, Maurice et moi ; Blanc sur blanc ; En s'enfonçant dans la forêt. Résistances - Renouer avec la lecture dans des espaces scolaires différents : de l'expérience de l'enfermement vers des voies de passage. Le moment du care - Autorité et lecture : l'accompagnement bienveillant visant à rendre auteur le sujet lecteur. De la recherche biographique - De la (re) (dé) construction d'un itinéraire de recherche ou quand l'objet implicite "dit" le sujet. Réseaux - Processus de subjectivation et automédialité : l'émergence de la "poésie biographique" au Brésil. Article jeune recherche - L'expérience professionnelle des assistants d'éducation. De quelles pratiques éducatives sont-ils porteurs ? Varia - Se rétablir, se mettre en rémission, se reconstruire : le rétablissement comme impensé dans le parcours de soin en cancérologie. Entretien avec Bernard Charlot - Rapport au savoir et contradictions de l'apprendre à l'école.

La socialisation ne se réduit pas aux seuls mécanismes de transmission et d'intériorisation de normes et de valeurs, elle met en jeu des processus de personnalisation par lesquels le sujet participe activement à la fois à son propre développement et à celui de ses milieux de vie. Comment appréhender concrètement ces activités de socialisation ? Le dossier constitué dans ce numéro permet de développer une analyse des processus à l'oeuvre dans la construction de la personne et dans l'élaboration d'une biographie singulière s'inscrivant dans une diversité et une pluralité d'expériences de vie. Il invite à mieux appréhender le travail d'appropriation et de re-signification des normes et des valeurs mis en oeuvre par le sujet via ses activités de socialisation.

Prenant acte de la "condition biographique" qui est celle de l'individu contemporain, la recherche biographique se donne pour objet d'explorer les processus de construction du sujet au sein de l'espace social, en particulier à travers les configurations narratives qu'il donne à son existence et à ses expériences. Réexaminant à nouveaux frais les enjeux épistémologiques et les enjeux sociaux de ce courant de recherche, l'ouvrage illustre et documente l'évolution de la recherche biographique, de sa fondation et ses décisifs développements dans le champ de la formation des adultes à son élargissement à d'autres territoires d'investigation (l'activité professionnelle, le genre, la santé, etc.) où se déploie la multiplicité de l'expérience biographique du sujet contemporain.

Les histoires de vie paraissent aujourd'hui devoir s'imposer comme un mode d'approche transdisciplinaire venant fortement questionner les traditions de recherche en sciences sociales. En effet, tant sur le plan méthodologique qu'épistémologique, la mise en couvre de cette approche contribue à modifier parfois très profondément les habitudes et les façons d'agir des praticiens et des chercheurs en sciences sociales en suscitant un remaniement significatif des rapports intersubjectifs entre les personnes impliquées dans les processus de narration et d'échange. Dans le même temps, ces approches sont généralement fermement distinguées du champ de l'intervention thérapeutique, même si leur pratique dévoile parfois ce que certains nomment pudiquement des "effets thérapeutiques." Or, s'il apparaît effectivement nécessaire de distinguer soigneusement les frontières entre thérapie et histoires de vie, il reste que de nombreuses questions doivent être posées. Cet ouvrage collectif tente de répondre à certaines de ces interrogations en explorant les rapports qu'entretiennent différentes méthodes d'intervention dans les sciences sociales avec les histoires de vie. L'enjeu est de mieux préciser les liens mais aussi les frontières entre ces différents champs de pratiques. Les textes proposés dans ce livre examinent ainsi plusieurs questions théoriques et pratiques relatives aux rapports complexes qui s'établissent entre les approches regroupées sous le terme "histoires de vie" et celles qui, relevant de la psychothérapie ou de la psychanalyse, font appel à la mémoire biographique. Ces approches invitent en effet à la production et à l'exploration de récits autobiographiques. Elles convoquent, chacune à sa manière, le sujet de la narration dans une relation "clinique" qui lui permet de se situer face à la question du sens de son existence.