Les Chroniques de Shaa'l - L'esprit du Dragon

283 fiches d'anatomie et de physiologie en couleurs pour apprendre mémoriser et évaluer ses connaissances sur les structures anatomiques et les notions essentielles de physiologie ! Chaque fiche présente en face à face : à gauche une planche muette ; à droite les légendes accompagnées de commentaires anatomiques physiologiques et cliniques. Cette 3e édition propose une dizaine de planches supplémentaires notamment d'anatomie de surface précisant les points de repère anatomiques importants pour les infirmières. Issues du livre Ross & Wilson Anatomie et physiologie normales et pathologiques les planches ont été sélectionnées pour correspondre parfaitement aux modalités d'apprentissage du référentiel de formation. Les fiches sont présentées selon un découpage par système : cardiovasculaire lymphatique nerveux endocrinien respiratoire digestif urinaire reproduction mais aussi les sens la peau et l'appareil musculosquelettique. Le format poche spiralé facilite la consultation et permet au lecteur quel que soit son degré de connaissances une utilisation multiple : apprendre réviser s'entraîner et/ou s'autoévaluer. L'ouvrage est accompagné d'un glossaire établissant la correspondance entre l'ancienne et la nouvelle nomenclature anatomique et d'un minisite qui propose des exercices interactifs : une centaine de QCM et une centaine de schémas à légender issus des fiches de l'ouvrage. Anne Muller infirmière docteure en Sciences de l'éducation et de la formation maîtresse de conférences à l'Université Paris 1 Panthéon Sorbonne est également deuxième vice-présidente de la CNU santé section 92 en Sciences infirmières. Elle concourt à la formation des soignants dans les domaines des sciences de l'éducation et des sciences infirmières.

Les infirmières sont amenées à actualiser en permanence leurs connaissances pour assurer des soins de qualité. Ce livre met en valeur l?enrichissement des savoirs rendu possible par la pratique quotidienne. Les mutations économiques, scientifiques, technologiques ou sociales génèrent une évolution rapide et constante des savoirs nécessaires à la pratique quotidienne infirmière dans les établissements de santé. Les enjeux de ces transformations sont majeurs pour une profession devant se former en permanence pour prodiguer des soins adaptés à la population. Le concept d?apprentissage informel, découlant directement de la pratique quotidienne, est en adéquation avec la nécessité d?actualiser sans cesse ses connaissances pour assurer des soins de qualité. Peu visibles donc peu reconnues, ces formes d?acquisition de connaissances sont pourtant réalisées chaque jour par les infirmières amenées à chercher dans leur environnement des ressources pour répondre aux questions qu?elles se posent. Que ces apprentissages soient intentionnels, incidents ou implicites, conscients ou inconscients, ils font partie intégrante des savoirs professionnels infirmiers. L?objectif de cet ouvrage est de mettre en valeur cette dynamique d?apprentissage qui dépend des dispositions singulières de la personne, mais aussi des interactions avec l?environnement de travail et du caractère plus ou moins apprenant d?une organisation. Pour mieux révéler ces acquisitions de connaissances, une enquête a été menée auprès de trente infirmières qui ont noté dans un journal de bord leurs apprentissages quotidiens, des entretiens permettant de faire ressortir les plus implicites. L?organisation hospitalière favorise le plus souvent les apprentissages, mais ceux-ci peuvent être propres à des services voire à certaines personnes. Il existe ainsi de réels îlots d?apprentissage dans les établissements. Si ceux-ci sont à la source d?un enrichissement individuel des savoirs, il s?agirait de mettre davantage en lien les espaces et les personnes pour que les organisations deviennent toujours plus apprenantes. Cet ouvrage s?adresse aux infirmières, aux cadres de santé, aux responsables de formation, tout comme à l?ensemble des membres des équipes de soins et de direction. Tous sont concernés par le renforcement des dispositifs permettant d?enrichir son savoir au sein des organisations et d?en faciliter le déploiement auprès des personnes soignées.

Résumé : 273 fiches en couleurs d'anatomie et de physiologie pour apprendre mémoriser et évaluer ses connaissances sur les structures anatomiques et les notions essentielles de physiologie ! Chaque fiche présente en face à face : à gauche une planche muette ; à droite les légendes accompagnées de commentaires anatomiques physiologiques et cliniques. Cette 2e édition s' est enrichit d'une quinzaine de planches supplémentaires. Issues du Ross & Wilson Anatomie et physiologie normales et pathologiques les planches ont été sélectionnées pour correspondre parfaitement aux modalités d'apprentissage du référentiel de formation. Les fiches sont présentées selon un découpage par système (cardiovasculaire lymphatique nerveux endocrinien respiratoire...) chaque système déclinant les muscles les nerfs les vaisseaux et les structures viscérales. Le format poche spiralé facilite la consultation et permet au lecteur quel que soit son degré de connaissances une utilisation multiple : apprendre réviser s'entraîner et/ou s'autoévaluer. L'ouvrage est accompagné d'un glossaire établissant la correspondance entre l'ancienne et la nouvelle nomenclature anatomique et d'un minisite qui propose des exercices interactifs : une centaine de QCM et une centaine de schémas à légender issus des fiches de l'ouvrage.

Les apprentissages que l'on qualifie d'informels tiennent aujourd'hui une place prépondérante dans la formation tout au long de la vie. Leur expansion et leur impact dans les champs de la vie professionnelle, de l'économie sociale et de la vie quotidienne ont donné lieu à un travail de théorisation qui mérite d'être recensé pour en saisir la portée. C'est ce que se proposent de faire les auteurs de cette note de synthèse. Après une clarification nécessaire du continuum formel, non formel, informel, cette note cherche dans un premier temps à retracer les étapes historiques au cours desquelles ces apprentissages informels se sont progressivement imposés puis d'identifier les lieux où ils se développent, avant d'en proposer une définition et une cartographie. Suivent deux articles de recherche. Le premier porte sur les Environnements Personnels d'Apprentissage (EPA) et étudie l'impact des frontières imaginaires qui les caractérisent sur les apprentissages des adultes. Le second jette un éclairage original sur les processus de professionnalisation de formateurs occasionnels en entreprise à partir de l'idée d'ethos professionnels. La rubrique "Vie de la recherche" recense les dernières thèses soutenues dans le champ de la formation des adultes.