MON COFFRET DE DETECTIVE

Au-delà de connaissances spécialisées, tout étudiant doit maîtriser des savoirs qui ne relèvent pas directement de sa discipline : l'expression écrite pour un compte rendu ou un rapport, la prise de parole pour un exposé. Mais c'est quand il prend contact avec la vie professionnelle qu'il mesure le plus la nécessité de dominer tous les domaines de la communication. L'entreprise impose en effet que les connaissances techniques soient mises en œuvre par le biais de situations de communication. Cet ouvrage répond à ce besoin en proposant aux étudiants, quelle que soit leur spécialité, une synthèse essentiellement pratique, à base d'exemples et d'exercices corrigés, des savoirs et des savoir-faire liés aux principales situations de communication rencontrées à l'université et dans l'entreprise : qu'elles soient écrites (compte rendu, rapport...) ou orales (exposé, improvisation), universitaires (rapport de stage) ou professionnelles (curriculum vitae, lettre de motivation), individuelles (exposé devant une assemblée) ou collectives (participation à une réunion).

Pourquoi cet ouvrage ? L'argumentation se trouve au cœur du fonctionnement de notre société, et ce à trois niveaux : politique : née en Grèce, elle est intimement liée à notre système démocratique. Un candidat ne peut bénéficier de la confiance de ses électeurs que s'il les a convaincus de la pertinence de ses analyses ; médiatique ; les médias, et notamment la télévision, présentent des interviews et des débats, habituant les téléspectateurs citoyens à apprécier et à discuter les arguments de chacun ; professionnel : en entreprise, les prises de décisions sont de plus en plus collectives ; à chacun de savoir défendre et imposer son point de vue lors des réunions, séminaires, etc. Destiné aux étudiants des premiers cycles universitaires (DEUG, DUT, BTS, CPGE), afin qu'ils soient mieux préparés aux examens, concours, mais aussi à leur insertion professionnelle, il s'adresse également aux adultes en formation continue et aux enseignants de lycée et collège.

Qu'est-ce que l'argumentation? - Qu'est-ce qu'un raisonnement? - En quoi l'argumentation se différencie-t-elle de la rhétorique? - Quel est le lien entre l'argumentation et les valeurs d'une communauté? - Qu'est-ce que séduire, convaincre, persuader, émouvoir? - Comment les passions opèrent-elles? Commentaire: "A propos de la rhétorique ancienne", La Rhétorique à Herennius, Livre I, 3. "La nouvelle rhétorique", Chaïm Perelman, L'empire rhétorique, Rhétorique et argumentation, Chapitre VI.

Le théâtre est, avec l'épopée, la plus ancienne forme de littérature en Occident. Son but est de créer de la distance avec des situations problématiques, liées au pouvoir, au divin, aux dilemmes moraux, afin de permettre au spectateur de faire le bon jugement sans se sentir directement impliqué. Michel Meyer envisage toutes les théories du théâtre, à commencer par celle d'Aristote, qui se sont succédé jusqu'à aujourd'hui et les confronte à l'histoire même du théâtre. Eschyle, Sophocle, Euripide, Aristophane, Marlowe, Machiavel, Shakespeare, Racine et le théâtre classique français, le théâtre baroque espagnol, le romantisme, le réalisme, d'Ibsen à Tchekhov et à Pirandello, comme le théâtre de l'absurde, avec Ionesco, Beckett ou Sartre, tout est étudié, articulé, et remis en perspective. La rationalité dans l'histoire du théâtre est clairement mise en évidence, sans jamais négliger ce que le théâtre doit ou apporte aux autres arts les plus proches, comme l'opéra. Michel Meyer offre ici une synthèse spectaculaire et une érudition sans précédent sur le phénomène "théâtre" en un ouvrage court et percutant, plein d'idées nouvelles.