Les majorités fragiles et l'éducation. Belgique, Catalogne, Irlande du Nord, Québec
McAndrew Marie
PU MONTREAL
27,00 €
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EAN :9782760620841
On a trop souvent tendance à considérer les rapports ethniques comme mettant en jeu une majorité dominante exerçant son pouvoir sur un ensemble de minorités. Or, en Amérique du Nord comme en Europe, on trouve plusieurs cas de figure éloignés de ce modèle. Parfois, plusieurs groupes partagent un pouvoir sensiblement équivalent de contrôler l'Etat et d'imposer une définition de la nation. C'est le cas des néerlandophones et des francophones en Belgique, ou des catholiques et des protestants en Irlande du Nord. Il arrive aussi, comme au Québec et en Catalogne, que des majorités clairement identifiables connaissent une " ambiguïté de dominance " liée à leur statut minoritaire à l'échelle nationale. Ces situations sont à la fois fascinantes à observer et éclairantes pour comprendre le rôle de l'éducation dans le maintien ou la transformation des frontières ethniques et des identités. Marie Mc Andrew en fait une démonstration remarquable dans ce livre où elle se penche sur divers enjeux, parfois controversés, tels la scolarisation commune, l'enseignement de l'histoire, l'intégration linguistique des immigrants, ou encore la prise en compte de la diversité à l'école. Elle s'appuie sur dix ans de travaux comparatifs réalisés dans le cadre du Réseau sur l'éducation dans les sociétés divisées, d'où est issu le concept de majorité fragile.
Nombre de pages
289
Date de parution
20/05/2010
Poids
446g
Largeur
151mm
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EAN
9782760620841
Titre
Les majorités fragiles et l'éducation. Belgique, Catalogne, Irlande du Nord, Québec
Auteur
McAndrew Marie
Editeur
PU MONTREAL
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151
Poids
446
Date de parution
20100520
Nombre de pages
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L'immigration et la diversité ethnique ont toujours été des réalités constitutives de la société québécoise. Depuis une quarantaine d'années, toutefois, ces questions ont pris une importance accrue, tout particulièrement en milieu scolaire, alors que des immigrants de cultures de plus en plus diversifiées se sont intégrés à la communauté francophone. Dans un contexte où les préjugés foisonnent, cet ouvrage fait oeuvre utile en s'intéressant aux données objectives de la réussite éducative des jeunes issus de l'immigration, aux politiques en la matière, ainsi qu'aux pratiques des acteurs de première ligne : élèves, enseignants, directions, parents et organismes communautaires. Les auteurs mettent l'accent sur les innovations des écoles québécoises, et surtout montréalaises, qui ont dû relever, parfois durement, mais souvent avec succès, le défi de l'intégration. Ce livre soigneusement documenté fournit un portrait précis de la situation et remet en question bien des idées reçues.
McAndrew Marie ; Milot Micheline ; Imbeault Jean-S
La place de la diversité religieuse dans les normes et pratiques de l'école a fait l'objet de nombreuses controverses au Québec, particulièrement en 2007. C'est dans ce contexte que la Chaire de recherche du Canada sur l'Education et les rapports ethniques et le pôle "Religion et ethnicité" du Centre d'études ethniques des universités montréalaises ont pris l'initiative d'organiser des journées d'étude sur cet enjeu. Ce livre rassemble la plupart des communications entendues lors de cet événement. Elles proviennent d'universitaires, de décideurs, de praticiens et de représentants d'organismes communautaires. L'ouvrage est divisé en cinq grands chapitres destinés à permettre au lecteur d'appréhender les diverses facettes du phénomène.
Et si les anciens dieux revenaient parmi nous ? Dans une salle austère, sous un ciel gris, Zeus, Lilith, Isis, Shango, Nergal et Dionysos sont convoqués par une structure moderne de réinsertion. Leur problème est simple : le monde ne les comprend plus. On ne leur demande plus de miracles, mais une adresse mail, un CV, une place dans le système. Entre humour, poésie et inquiétude, Les dieux anonymes transforme la mythologie en miroir de notre époque. Que devient le sacré quand tout doit être classé, évalué, connecté ? Une farce métaphysique drôle, étrange et tendre, où les dieux eux-mêmes découvrent qu'il est difficile de survivre dans un monde qui ne croit plus aux signes, et où toute identité doit désormais consentir à devenir dossier.
Que se passe-t-il dans l'esprit d'un homme qui agresse sa conjointe, qui en tue un autre ou qui s'adonne au vol comme mode habituel de vie? Qu'est-ce qui motive ou qui pousse cet homme à agir d'une façon qui non seulement contrevient aux lois, mais qui est aussi considérée comme inacceptable et immorale par la majorité de la population? Il n'existe certes pas d'explication unique et encore moins de réponses simples à ces questions; néanmoins, ce livre sur la psychocriminologie psychanalytique explore quelques hypothèses qui permettront au lecteur de mieux saisir ce qui, au plan psychique, sous-tend la délinquance. Cet ouvrage regroupe l'essentiel des contributions théoriques psychanalytiques utiles pour la compréhension du fonctionnement psychique du délinquant. Il explique les notions fondamentales en même temps qu'il permet de saisir le cheminement développemental qui mène à la délinquance à partir de propositions et de cas précis. En présentant de façon concrète la dynamique complexe des relations passionnelles et de la violence conjugale, ainsi que des portraits cliniques éclairants sur les personnes qui ont commis des délits, Dianne Casoni et Louis Brunet ouvrent la voie à l'intégration des connaissances théoriques à la réalité clinique.
La victimologie naît dans le système pénal moderne dans lequel la victime ne joue qu'un rôle de témoin. L'objectif de cette nouvelle science est de mieux comprendre le crime et ses conséquences pour la victime. Jo-Anne Wemmers retrace la naissance de la victimologie comme science, les premiers intérêts pour la victime tout en dévoilant les relations entre la victime, l'État et l'accusé à travers les siècles et les continents. Cette introduction historique permet de comprendre les différentes définitions de la victimologie et les conséquences d'une victimisation - les effets psychologiques, les répercussions sociales ou financières pour les victimes et les solutions qui existent de nos jours, que ce soit au Canada ou dans d'autres pays. Le transfert de la théorie à la pratique est assuré par les résultats des sondages et des recherches à propos des victimes et de la victimisation. Le lecteur peut ainsi évaluer l'importance et l'efficacité de la législation en place. L'auteur réussit brillamment à analyser et à expliquer les politiques, la participation de la victime dans la procédure pénale ainsi que la justice réparatrice aux niveaux québécois, canadien et international. La victimologie dispose enfin de son manuel de base
Quand il s'agit de comprendre pourquoi les Etats-Unis agissent d'une façon ou d'une autre dans le monde, les débats sont généralement virulents, et souvent réducteurs. Les théories peuvent alors être très utiles pour éviter ces dérapages dans la mesure où elles permettent de structurer l'expression des enjeux et des arguments. Conçu comme une introduction générale - et totalement revu et mis à jour -, ce livre vise essentiellement trois objectifs : Offrir un survol complet des théories qui sous-tendent la politique étrangère américaine. Le menu est très riche et chaque collaborateur a pour mission d'exposer les théories pertinentes, de présenter les auteurs principaux et les lectures incontournables. Offrir une sélection pluraliste de théories à la fine pointe de la recherche et qui sont parmi les plus couramment évoquées. Proposer une vision panoramique des principales théories dans une langue accessible, hors de tout jargon.
L¿ étendue des expérimentations locales dans le domaine de l¿intervention psychosociale auprès des jeunes et de leur famille est largement méconnue. Pourtant, si l¿on innove, c¿est pour répondre à la nécessité souvent criante de s¿adapter à l¿environnement de travail et à la clientèle. Or, lorsque les pratiques originales restent dans l¿ombre, les intervenants courent le risque de passer à côté de trouvailles utiles et de reproduire les erreurs du passé. Ce livre décrit une trentaine d¿initiatives en cours dans le réseau des centres jeunesse du Québec.Les auteurs sont des praticiens et des universitaires dont la collaboration a permis de trouver des solutions prometteuses pour offrir aux jeunes en difficulté un soutien individuel et familial adéquat.