RFI Talisman brisé Livret d'activités. Un feuilleton radio pour s'initier au français

Sujet: Qui est Homère? Dans quelles circonstances composa-t-il les chants de l'Iliade et de l'Odyssée et le tout dernier en hommage au grand Ulysse? Autant de réponses à découvrir à travers la vie de cette grande figure historique de l'Antiquité. Observons son enfance bouleversée, puis l'apprentissage d'un métier qu'il n'a pas exercé, la naissance de sa passion pour le chant du rhapsode, puis pour l'écriture, l'amour pour Anaïtis qui sera sa grande source d'inspiration, son combat au quotidien, et enfin la vieillesse et son dernier exploit. Commentaire: Bruno Maurer propose une version inspirée de quelques éléments historiques savamment assemblés, au milieu desquels l'imagination vient combler les silences. Hormis quelques longueurs sur les rites innombrables des grecs envers leurs dieux, le récit parvient sans peine à entretenir l'intérêt du lecteur et à aviver sa curiosité. Après nous avoir fait percevoir la volonté du jeune Homère et son application à relever un défi des plus téméraires, tout le talent du romancier vient se concentrer dans la composition du dernier chant. Le dernier voyage d'Ulysse n'est pas seulement passionnant, original et inattendu, il est rythmé par des alexandrins, comme le rythme des vagues sur la Méditerranée. L'auteur formule certaines pensées ou réflexions avec les mots justes, retenons donc cette -ci: "Les trésors des mots sont supérieurs aux autres: on peut les partager, on peut les offrir sans s'en déposséder, on les garde toujours quand on a su une fois où ils étaient cachés".

Il fut un temps en Francophonie africaine, du moins dans la plupart des pays qui avaient connu la colonisation française, où poser la question des langues africaines à l'école était considéré comme incongru, totalement inutile, impraticable et relevait au mieux de douces rêveries. Les temps changent. Organisations internationales spécialisées en éducation, bailleurs de fonds et partenaires techniques convergent aujourd'hui pour accompagner les pays africains dans le sens de réformes éducatives où l'enfant va faire ses premiers pas à l'école dans une des langues de son milieu avant de commencer l'étude du français, retardée de quelques années. Mais si le consensus sur les principes semble bien exister, les problèmes concrets n'en sont pas résolus pour autant. Après deux décennies d'une expérience de bilinguisme scolaire qui a été popularisée sous le nom de " pédagogie convergente " au Mali, et qui est souvent citée en modèle, le moment était venu d'en tirer le bilan. Si la pédagogie convergente a contribué à crédibiliser l'usage des langues africaines à l'école, elle s'avère, pour des raisons qui tiennent à ses fondements, incapable de penser une didactique du bilinguisme et de proposer aux maîtres des scénarios pédagogiques et des progressions liant les différents systèmes linguistiques en présence. Partant de ces lacunes, l'ouvrage propose un ensemble de nouvelles pratiques, regroupées sous le terme générique de " didactique intégrée " pour marquer le changement de point de vue par rapport à la pédagogie convergente, assorties de propositions concrètes pour faire la classe dans des contextes plurilingues langues africaines-langue française.

Un outil indispensable pour maîtriser et transmettre la langue française. Meilleur en français propose 94 fiches répertoriées par domaine : grammaire, orthographe grammaticale, orthographe d'usage, conjugaison, vocabulaire, lecture de textes et écriture de textes. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui souhaitent renforcer leurs bases en français, pour eux-mêmes ou pour accompagner un élève, un enfant.

Le cahier d'exercices Meilleur en français prospose 56 fiches répertoriées par domaines : 20 fiches de grammaire, 13 fiches d'orthographe grammaticale, 11 fiches d'orthographe d'usage, 12 fiches de conjugaison. Chaque fiche est conçue en deux partie : un exposé des points essentiels à savoir et des excercices progressifs d'entraînement et de renforcement. un outil efficace qui permet de s'entraîner, de s'améliorer et de prendre confiance.