Marie Curie et la Grande Guerre

Marie Curie et Claudius Regaud ont été les premiers directeurs des laboratoires de l'Institut du Radium et de la Fondation Curie. Leur objectif était de comprendre et de maîtriser la radioactivité pour l'utiliser dans la lutte contre le cancer. De cette aventure scientifique et médicale, seule Marie Curie est restée dans les mémoires. Claudius Regaud, lui-même, a été oublié de l'Histoire. Qu'en est-il alors de tous ceux qui les ont accompagnés dans les laboratoires ? Ils étaient mécaniciens, souffleurs de verre, chauffeurs, secrétaires, laborantines, lingères, menuisiers, concierges ou encore téléphonistes. Cet ouvrage nous invite dans les coulisses de ces laboratoires d'autrefois. Il ouvre une fenêtre sur les vies et les métiers de ceux qui ont permis, souvent dans l'ombre, de faire avancer la science et la médecine.

Radiation protection is a major challenge in the industrial applications of ionising radiation, both nuclear and non-nuclear, as well as in other areas such as the medical and research domains. The overall objective of this textbook is to participate to the development of European high-quality scheme and good practices for education and training in radiation protection (RP), coming from the new Council Directive 2013/59/Euratom laying down basic safety standards for protection against the dangers arising from exposure to ionising radiation. These ERPTS (European Radiation Protection Training Scheme) reflects the needs of the Radiation Protection Expert (RPE) and the Radiation Protection Officer (RPO), specifically with respect to the Directive 2013/59/Euratom in all sectors where ionising radiation are applied. To reflect the RPE training scheme, six chapters have been developed in this textbook: Radioactivity and nuclear physics. Interaction of ionising radiation with matter. Dosimetry. Biological effects of ionising radiation. Detection and measurement of ionising radiation. Uses of sources of ionising radiation The result is a homogeneous textbook, dealing with the ERPTS learning outcomes suggested by ENETRAP II project (European Network on Education and Training in RAdiological Protection Il) from the 7th Framework Programme. A cyberbook is also part of the whole training material to develop the concept of "Iearning more" (http://www.rpe-training.eu). The production of this first module "basics" training material, in the combined form of a textbook plus a cyberbook as learning tools, will contribute to facilitate mutual recognition and enhanced mobility of these professionals across the European Union. The authors, all experts in radiation protection and particularly involved in radiation protection training, participated in the realisation of this textbook under the coordination of Philippe Massiot and Christine Jimonet, Researchers-Engineers at the National Institute for Nuclear Science and Technology (INSTN), the education and training institution part of the CEA (French Atomic Energy and alternative energies Commission).

Faire de ce qui a bouleversé son existence, un moteur, un projet de vie. Avec authenticité, humour et tendresse, Brigitte Massiot partage avec nous cette traversée des deux premières années en eaux troubles qui ont suivie la perte de son mari. Formidable ode à l'amour et à la vie, "Veuve mode d'emploi" témoigne de ce courage à rester là quand du jour au lendemain notre vie bascule.

Les Oralbums sont des supports innovants pour aider l'enfant, dès 3 ans, à développer et à construire son langage oral. Expérimentés depuis de nombreuses années, ils présentent des textes de l'oral, comme ceux que les conteurs disent, afin que l'enfant s'approprie plus aisément les compétences de production orale. Trois versions du récit sont proposées, adaptées à chaque niveau: une pour les petits (3 ans), une pour les moyens (4 ans) et une autre pour les grands (5 ans). La collection est conçue pour favoriser progressivement la construction de la syntaxe et l'enrichissement du vocabulaire: à ce titre, une liste des objectifs syntaxiques et le lexique rencontré figurent à la fin de chaque ouvrage. La mise en oeuvre préconise une découverte collective puis individuelle de l'album, grâce notamment au CD audio qui permet à chacun de réécouter et de s'approprier l'histoire. Elle favorise les tentatives de restitution du récit, avec le groupe classe puis individuellement. A terme, chaque enfant est invité à présenter seul l'album, ce qui constitue un entraînement efficace au récit oral en autonomie.