La didactique des langues étrangères. 8e édition

Résumé : Les besoins de communication entre personnes qui ne parlent pas la même langue n'ont jamais été aussi grands. C'est le cas, par exemple, avec les progrès de l'Union européenne et l'ouverture des frontières à l'est du continent, avec les échanges touristiques et commerciaux ou les migrations de populations. Le recours à une langue commune est loin de faire l'unanimité. Alors, parce qu'il est difficile d'apprendre une langue étrangère, il semble nécessaire et naturel de se demander comment en améliorer l'enseignement. La didactique est l'ensemble des méthodes, hypothèses et principes, qui permettent à l'enseignant d'optimiser les processus d'apprentissage de la langue étrangère. Ce volume en dresse l'état des lieux.

Les besoins de communication entre personnes qui ne parlent pas la même langue n'ont jamais été aussi grands. C'est le cas, par exemple, avec les progrès de l'Union européenne et l'ouverture des frontières à l'est du continent, avec les échanges touristiques et commerciaux ou les migrations de population. Le recours à une langue commune est loin de faire l'unanimité. Alors, parce qu'il est difficile d'apprendre une langue étrangère, il semble nécessaire et naturel de se demander comment en améliorer l'enseignement. La didactique est l'ensemble des méthodes, hypothèses et principes, qui permettent à l'enseignant d'optimiser les processus d'apprentissage de la langue étrangère. Pierre Martinez en dresse l'état des lieux dans ce volume.

Résumé : En Asie de l'Est, dans le contexte socio-économique et culturel actuel, les langues sont soumises à des dynamiques encore mal analysées. Elles sont en contact, souvent en forte compétition. L'anglo-américain semble en position de force, mais qu'en est-il des langues propres de la grande région, comme le coréen, le chinois, le japonais ? Qu'en est-il des langues de la migration et des familles "mixtes" dont l'existence est liée à la question linguistique ? Quelle place, dans cette polyphonie, pour les langues européennes et particulièrement le français, porteur des cultures et des valeurs de la Francophonie, développement, solidarité, citoyenneté ? On assiste à des avancées, des reclassements, des pertes de valeur symbolique et de prestige sur le "marché des langues" (Bourdieu). L'hypothèse forte est celle d'une montée du plurilinguisme. La question est de savoir comment ce plurilinguisme peut et doit être géré dans le champ de la pratique sociale et de l'éducation. Cet ouvrage est consécutif à une rencontre scientifique tenue à l'Université Ewha, Séoul, République de Corée, en mars 2012. Le volume, soutenu par l'Institut Culturel Français et l'Agence Universitaire de la Francophonie, est construit sur des contributions nationales et éclairé par des apports extérieurs.

Alain, jeune homme un peu dilettante s'ennuie dans son travail de pupitreur dans la grande banque bordelaise où il est salarié. Ses deux familles, maternelle et paternelle sont issues de milieux aisés. Alain délaisse un peu Caroline, sa jolie fiancée médocaine, ne s'intéressant qu'à cette maman neurasthénique, malade de n'être pas aimée comme elle l'espérait, en épousant dans une union de dupes, Jean Fritsh belle fortune locale et père un peu particulier, absent du domicile conjugal. Un petit incident familial chez son grand-père maternel, auquel il voue une admiration sans borne, bouleversera sa vie molle mais confortable ; le faisant naître au monde. Alain démissionnera de la banque pour s'engager auprès de Jeanne, amie de sa mère Mathilde, propriétaire viticole, qui découvrait après la mort accidentelle de son époux, ses diverses infortunes ! C'est là, vivant au milieu de cette société faussement bourgeoise, qu'il rencontrera Charlotte, elle issue d'un milieu modeste mais typé, placée là par un ancien amant de Jeanne et père de son fils Michel, essayant lui de s'emparer de la société viticole créée par lui-même et l'époux de Jeanne.