Voyage d'une goutte de pluie

Un livre-objet à manipuler pour découvrir le cycle de l'eau ! Le lecteur est invité à faire parcourir une petite bille/goutte d'eau à travers un parcours creusé dans les pages du livres. En partant du nuage, la bille/goutte d'eau traverse ainsi le petit ruisseau, l'abreuvoir des vaches, la rivière, le barrage, le fleuve, puis le château d'eau, les canalisations, puis nettoie les mains de l'enfant avant de parcourir la station d'épuration, la rivière, le fleuve, la mer... et de revenir au nuage ! Un apprentissage par la manipulation et le jeu : l'enfant découvre le cycle de l'eau en guidant la bille dans les rigoles du livre, et découvre ainsi tout le voyage d'une goutte de pluie.

Un naufrage, une île déserte, la solitude, et pourtant non, Daniel Defoë transforme toutes ces données et voici comment assurer sa subsistance, bâtir sa maison, faire son pain, élever un troupeau... Jamais livre n'a enseigné pareillement l'autonomie et le sens du quotidien, en donnant à la nécessité un tour de liberté, qui transforme la leçon en aventure. Et quand paraît Vendredi, c'est-à-dire l'Autre, celui qui n'appartient pas à la même culture, quelle mise en scène de la mentalité.

Publié à l?occasion du Cinquantième anniversaire du rétablissement des relations diplomatiques entre la France et la Chine (1964-2014), cet ouvrage est consacré à l?histoire des relations culturelles et linguistiques franco-chinoises, il se penche aussi sur les enjeux les plus actuels de ces échanges et sur les nombreuses perspectives ouvertes dans ce premier XXIe siècle. Les contributions présentées, dues aux meilleurs spécialistes ? français et chinois, mais pas seulement ?, s?enrichissent par ailleurs de témoignages des acteurs de ces échanges ? diplomate ou artiste aujourd?hui en activité. Tous les domaines fondamentaux de la relation culturelle franco-chinoise, au sens large, sont envisagés : l?action de la diplomatie culturelle, les médiations interculturelles, les manifestations culturelles communes ou croisées, mais aussi la question de l?apprentissage des langues, les sociabilités et les interactions académiques et littéraires, l?histoire des traductions et de leur diffusion ? aussi bien dans la création littéraire que dans la documentation scientifique et technologique ?, les coopérations universitaires ou artistiques?