Revue française d'administration publique Hors-série : Qui gouverne l’Union européenne ? Chroniques

Les études européennes sont devenues une partie intégrante du paysage universitaire en Europe, comme dans le reste du monde. Pourtant l'existence de ce champ particulier d'études ne va pas de soi et nécessite de questionner la nature de la relation entre ce sujet politique qu'est l'Union européenne et ce qui est devenu un objet de recherche et d'enseignements. En s'interrogeant sur les conditions de leur émergence et les formes de leur institutionnalisation, cet ouvrage développe pour la première fois une approche systématique de la genèse et de la diffusion des études européennes en termes géographiques, disciplinaires et méthodologiques. Il cherche à faire apparaître les interactions existantes entre un processus et les institutions qui en sont issues et les savoirs - notamment savants - les concernant. L'Europe intégrée serait ainsi le résultat d'une co-production politico-académique. L'ouvrage rassemble vingt-six contributions de spécialistes français et étrangers, historiens, politistes ou juristes. Après l'analyse de quelques figures centrales, de leurs parcours et trajectoires, il traite de la contribution de plusieurs réseaux d'acteurs à la structuration de ce champ, puis de l'apport des approches disciplinaires. Enfin, il revient d'un point de vue chronologique sur la production et la transmission légitime de connaissances et analyses sur la construction européenne dans quelques lieux centraux de consécration, tant au niveau national (Nancy, Strasbourg, Bonn, Liège, Genève, Bruxelles, Paris VIII, Montréal), que transnational (Bruges, Florence, Maastricht).

Au sommaire de ce numéro : La présidence du Conseil : sociologie d'une institution de l'UE / The reform of the Council Presidency / L'institutionnalisation de la présidence du Conseil européen : entre dépendance institutionnelle et inflexions franco-allemandes / Déplacements structurels, construction des intérêts et stratégies des diplomates au Conseil / Préparer une présidence / The Presidency in EU External Relations : Who is at the helm ...

A l’heure où les démocraties libérales et la construction européenne font face à des défis majeurs, le parcours de Jacques Delors, de  la France à l’Europe, ses valeurs et sa conception singulière de la politique restent d’une grande actualité.Le décès de Jacques Delors en décembre 2023 a donné lieu à de nombreux hommagesnationaux et internationaux.En France, il est resté dans les mémoires comme le ministre de l'Economie et des finances deFrançois Mitterrand après l'alternance de 1981 - l'homme du tournant de la rigueur - et celuiqui a renoncé en 1995 à se porter candidat à la présidence de la République, appelé ainsi« l'homme qui ne voulait pas être roi ».A Bruxelles, il a surtout été le président de la Commission européenne qui a réalisé le grandmarché intérieur européen et jeté les bases de la monnaie commune. Marginalisé en France,comment est-il devenu un homme d'Etat européen ...Premier ouvrage consacré à Jacques Delors depuis son décès, sa parution correspond aucentenaire de sa naissance et au trentième anniversaire de son départ de la présidence de laCommission.Ecrit par les meilleurs spécialistes mais comprenant également des témoignages, il s'adresseplus largement à un public intéressé par les questions européennes et par l'histoire politiquefrançaise.Les contributions rassemblées reviennent sur différentes étapes de son parcours (certainespeu ou pas connues) comme son rapport à la planification et au dialogue social mais aussi leparadoxe de son leadership ou ses relations avec des chefs de gouvernements européens depremier plan.A l'heure où les démocraties libérales et la construction européenne font face à des défismajeurs, le parcours de Jacques Delors, de la France à l'Europe, ses valeurs et sa conceptionsingulière de la politique restent d'une grande actualité.

Le rêve d'une formation en ligne s'appuyant sur les supports numériques les plus performants, et les plus démultipliés, semble aujourd'hui accessible. Les MOOC, c'est-à-dire les cours ouverts en ligne et massifs, pour traduire littéralement un acronyme de plus en plus répandu, bénéficient d'une notoriété nouvelle, liée à l'ouverture de cours de plus en plus nombreux, portés par les institutions les plus variées. L'objectif de l'ouvrage, qui s'adresse à des praticiens, est d'examiner ici les possibilités offertes par la formation en ligne, au service de l'apprentissage des langues et plus particulièrement du français, ainsi que sur les conditions à respecter pour que ce mode de formation tienne toutes ses promesses. De nombreux scénarios de formation sont présentés et analysés.