Faces N° 67, printemps 201 : Atmosphère

EaV 14 Trois textes dominent cette livraison. Le premier s'intéresse à la bibliothèque de l'architecte. Quel livre consulte-t-il, quelle utilité en est retirée, de quoi est constitué la bibliothèque d'un professionnel ? Plus qu'une enquêtes au sein des agences d'aujourd'hui, il s'agit de s'attacher au rôle joué par la chose imprimé lors de l'apprentissage de l'architecture. C'est donc sur les collections des ateliers de l'Ecole des beaux-arts que se concentre l'étude qui portent sur plus d'un siècle. Le second porte sur les grand jardin classique du XVII e siècle et la manière dont au-delà de leur propres limites, ils contribuent à façonner le paysage au point qu'il est possible de poser les parcs aménager par le Nôtre et ses contemporains comme des laboratoires de l'aménagement du territoire. Le troisième des textes principaux relate l'aventure italienne d'un architecte autrichien qui fuyant le nazisme se retrouve en Italie et s'associe avec un grand architecte de Milan. Il s'agit d'étudier l'éveil à la Méditerranée de l'Autrichien et la rigueur ornemental acquise auprès de lui par l'italien avant que tout deux ne deviennent des héros d'une architecture sociale, de type néo-réaliste ou la modestie formelle est compensée par un très grand soin du détail et une forte expressivité de la matière.

A quoi peut bien ressembler une année d'enseignement en Seine-Saint-Denis, dans un collège classé en réseau d'éducation prioritaire, pour un enseignant débutant ? Tout juste sorti des bancs de la fac et aussitôt muté à 500 kilomètres de chez lui, l'auteur partage ses doutes, ses difficultés mais aussi les joies et les petites victoires qui ont jalonné sont entrée dans la profession à travers un récit sincère et authentique. Le jeune professeur d'EPS nous plonge dans la réalité de son métier : les interactions avec ses élèves, les problématiques sociales liées à l'environnement défavorisé dans lequel ils grandissent, la communication avec leurs parents, la sensation de compter, mais aussi le sentiment d'impuissance face à des situations imprévisibles. Laissez-vous entrainer dans une année scolaire particulière...