Traité de neuropsychologie de l'enfant. 2e édition

Résumé : Ce livre édité sous l'égide de la Société de Neuropsychologie de Langue Française présente les données les plus récentes dans le domaine du diagnostic, de l'évaluation et de la prise en charge des troubles langagiers. Il aborde non seulement les troubles du langage acquis (aphasies, y compris les aphasies d'origine neurodégénérative) mais encore les troubles développementaux du langage. L'équipe internationale d'auteurs présente des nouveautés théoriques, cliniques et neurobiologiques encore peu connus par les chercheurs et professionnels du domaine des troubles du langage, ainsi qu'une multitude de références à de nouveaux outils d'évaluation et de rééducation qui seront très utiles aux cliniciens orthophonistes, neuropsychologues, neurologues et neuropédiatres. Sommaire : 1. Le langage chez l'enfant et l'adulte Les difficultés précoces du langage oral Le cerveau de l'enfant et l'adulte dyslexiques Neuroplasticité du langage et stratégies de compensation lors du vieillissement normal Evolution récente de la classification des aphasies progressives et leur évaluation Troubles du langage ou trouble de la parole ? 2. Les troubles du langage chez l'adulte : évaluation et rééducation Passé, présent et futur de la démarche d'évaluation et rééducation des anomies dans les aphasies Evaluation et prise en charge de la mémoire de travail dans l'aphasie Le défi de l'évaluation de la communication fonctionnelle chez les patients aphasiques Evaluation des troubles du langage dans le vieillissement normal et pathologique Réhabilitation du langage dans l'épilepsie temporale pharmaco-résistante 3. Nouvelles perspectives dans la rééducation des troubles du langage Les apports de la technologie et des autres fonctions cognitives pour optimiser l'efficacité des thérapies en aphasiologie Neuroplasticité induite par la thérapie orthophonique Rééducation des troubles du langage et stimulation électrique transcrânienne Trouble du développement et risque de démences dégénératives Prise en charge linguistique des aphasies primaires progressives

La neuropsychologie de l'enfant concerne un champ d'étude relative-ment récent et en même temps très vaste. Le but de cet ouvrage est de fournir une vue d'ensemble des connaissances scientifiques qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, et ceci pour les principales fonctions cognitives ainsi que les populations les plus fréquemment examinées en neuropsychologie de l'enfant, en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique clairement définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l'accident vasculaire cérébral. Une première série de chapitres situera les troubles cognitifs dans le cadre de la dynamique développementale qui caractérise la neuropsychologie de l'enfant, permettant de fournir une compréhension la plus complète possible des difficultés constatées. Une deuxième série de chapitres sera de nature davantage syndromique, en présentant les troubles cognitifs associés aux traumatismes crâniens, aux troubles épileptiques, aux principaux syndromes génétiques ainsi qu'à d'autres troubles développementaux tels que les troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité et l'autisme. Dans les cas pertinents, les principaux outils d'évaluation disponibles seront développés et des pistes rééducatives discutées. Biographie de l'auteur Martine Poncelet est docteur en sciences psychologiques et licenciée en logopédie de l'Université de Liège. Elle dirige l'unité de neuropsychologie du langage et des apprentissages au sein du département des sciences cognitives de l'Université de Liège. Ses activités de recherche principales concernent les troubles du langage oral et écrit, et ceci à la fois en neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte, pour des populations mono- ou multilingues. Steve Majerus détient un doctorat en sciences psychologiques de l'Université de Liège. Il est chercheur qualifié au Fonds de la Recherche Scientifique (F.R.S.-FNRS) et membre du centre de recherches en neurosciences cognitives et comportementales de l'Université de Liège. Il s'est spécialisé dans l'étude de la mémoire à court terme verbale et ses relations avec les autres systèmes cognitifs, en particulier le langage oral. Ses travaux scientifiques touchent à la fois au développement normal et atypique, en puisant dans des méthodologies diverses issues de la neuropsychologie, de la psychologie cognitive et de la neuro-imagerie fonctionnelle. Martial Van der Linden est docteur en sciences psychologiques de l'Université de Liège. Il dirige l'unité de psychopathologie et de neuropsychologie cognitive de l'Université de Genève ainsi que le secteur de psychopathologie cognitive de l'Université de Liège. Ses intérêts de recherche concernent notamment le fonctionnement de la mémoire et ses déficits, et ceci tant chez l'adulte que chez l'enfant. Dans ses travaux, un accent particulier est mis sur les applications en termes d'instruments d'évaluation et de procédures de rééducation des fonctions cognitives.

Plus de 600 photos inspirantes prises dans de magnifiques jardins pour s'inspirer les des meilleurs paysagistes : donner du style à une allée, accrocher les regards, construire une pergola, tirer parti d'un petit espace... Aménagement, végétaux, mobilier : les études de cas basées sur des photographies permettent de transposer les solutions à son propre jardin.

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