Dépasser le cadre national des « Lieux de mémoire »

Que faire des fous ? Les enfermer, les éloigner, les soigner ? Sur les bords de Seine comme ailleurs, les réponses ont varié dans l'histoire suivant la compréhension des pathologies mentales et la capacité d'y apporter des soins. Mais Paris s'est illustré singulièrement en trois circonstances. En 1795, tout d'abord, quand l'utopie de la libération des aliénés a offert un écho aux idéaux révolutionnaires. A la fin du XIXe siècle, ensuite, alors que la psychiatrie française attirait tous les regards... y compris celui du jeune Sigmund Freud qui vint suivre les enseignements du professeur Charcot à la Salpêtrière. Et c'est dans les années 1950 que furent découverts à l'hôpital Sainte-Anne les neuroleptiques, inaugurant une " révolution chimique " appelée à bouleverser durablement les approches thérapeutiques.

Pendant des décennies, l'histoire de la médecine était l'histoire des médecins. Au fil du temps, les institutions médicales (hôpitaux, écoles...), puis le personnel soignant ont commencé à faire partie du récit. Sans se focaliser exclusivement sur le patient, il s'agit néanmoins de le faire (r)entrer dans le récit historique, non pas en tant que "victime" d'un pouvoir psychiatrique tout-puissant, mais en tant qu'acteur. L'ouvrage développe une démarche historique originale dans le champ de l'historiographie concerné: l'histoire de la psychiatrie. A partir d'un corpus de sources dont l'exploitation reste faible jusqu'à présent (les dossiers de patients hospitalisés en psychiatrie), l'auteur propose une approche microhistorique pertinente fondée sur une excellente connaissance des travaux européens (anglophone, germanophone, néerlandophone) et sur une période encore peu défrichée par les historiens - le XXe siècle. Ces trois aspects de cet ouvrage font de ce travail un réel apport historique. Entre histoire sociale et anthropologie historique, la description fine du fonctionnement d'un hôpital psychiatrique (l'institut Brugmann) jusque dans ses plus petits recoins est tout à fait inédite.

Les sciences humaines et la psychiatrie ont longtemps donné des maladies mentales une image de radicale altérité. Celles-ci ont pourtant joué un rôle constitutif dans les sociétés européennes contemporaines, à la fois expression d'une série de vulnérabilités médicales et sociales et représentation associée au génie et au crime, part honteuse de la famille bourgeoise et révélateur des désordres et des grands bouleversements sociaux. Cet ouvrage est à la fois une introduction à l'histoire des rapports de nos sociétés aux maladies mentales au cours des XIXe et XXe siècles et une synthèse des acquis historiographiques des quarante dernières années sur cette question, de l'histoire sociale et culturelle aux science and technology studies , en passant par l'histoire d'en bas et l'histoire matérielle. Organisé autour de quatre dimensions ? espaces, savoirs, pratiques et expériences ?, il montre comment les maladies mentales et leur traitement social ont été à la fois un reflet et un moteur de certaines des transformations de nos sociétés.

Ce livre édité sous l'égide de la Société de Neuropsychologie de Langue Française présente les données les plus récentes dans le domaine du diagnostic, de l'évaluation et de la prise en charge des troubles langagiers. Il aborde non seulement les troubles du langage acquis (aphasies, y compris les aphasies d'origine neurodégénérative) mais encore les troubles développementaux du langage. L'équipe internationale d'auteurs présente des nouveautés théoriques, cliniques et neurobiologiques encore peu connus par les chercheurs et professionnels du domaine des troubles du langage, ainsi qu'une multitude de références à de nouveaux outils d'évaluation et de rééducation qui seront très utiles aux cliniciens orthophonistes, neuropsychologues, neurologues et neuropédiatres. Sommaire : 1. Le langage chez l'enfant et l'adulte Les difficultés précoces du langage oral Le cerveau de l'enfant et l'adulte dyslexiques Neuroplasticité du langage et stratégies de compensation lors du vieillissement normal Evolution récente de la classification des aphasies progressives et leur évaluation Troubles du langage ou trouble de la parole ? 2. Les troubles du langage chez l'adulte : évaluation et rééducation Passé, présent et futur de la démarche d'évaluation et rééducation des anomies dans les aphasies Evaluation et prise en charge de la mémoire de travail dans l'aphasie Le défi de l'évaluation de la communication fonctionnelle chez les patients aphasiques Evaluation des troubles du langage dans le vieillissement normal et pathologique Réhabilitation du langage dans l'épilepsie temporale pharmaco-résistante 3. Nouvelles perspectives dans la rééducation des troubles du langage Les apports de la technologie et des autres fonctions cognitives pour optimiser l'efficacité des thérapies en aphasiologie Neuroplasticité induite par la thérapie orthophonique Rééducation des troubles du langage et stimulation électrique transcrânienne Trouble du développement et risque de démences dégénératives Prise en charge linguistique des aphasies primaires progressives