Canopée N° 10/2012 : Habiter poétiquement le monde

En 2003 naît la revue Canopée, fruit d?une collaboration entre des hommes intéressés par l?écologie, tous mus par un même désir de liens, de sens, de sobriété et d?humanisme. A l?origine, un projet de Françoise Lemarchand, cofondatrice avec son mari de Pier Import et de Nature et Découvertes. Leurs voyages et leurs rencontres nourrissent une réflexion sur les rapports entre l?être et son environnement. La photographie devient pour Françoise un outil de transmission, avec une prédilection pour la variété des cultures du monde, des traditions populaires et de la beauté de la planète. Elle imagine alors Canopée, à raison d?une parution annuelle, privilégiant la qualité à laquantité. Textes et images viennent illustrer le propos, la maquette et le papier donnant à cette revue une élégance inhabituelle dans les milieux de l?écologie. Pourquoi le mot ?canopée?? La canopée est l?étage supérieur de la forêt, en contact direct avec l?atmosphère libre. Elle est considérée comme un écosystème en tant que tel, notamment en forêt tropicale où elle est particulièrement riche en biodiversité. Un joli mot pour une revue qui va explorer le monde en prenant un peu de hauteur! En 2003, on ne parle pas encore beaucoup d?écologie et Canopée, tant dans la forme que dans le fond, fait figure de défricheur. Avec sa baseline, ?Pour une écologie de la Terre, du corps et de l?esprit?, elle attire un lectorat demandeur de sens et de beauté. De nombreuses personnalités livrent réflexions et images: Jacques Lacarrière, Yves Paccalet, Daniel Pennac, Eliette Abecassis, François Cheng; l?historien Michel Pastoureau; le sociologue Michel Maffesoli; le biologiste Francis Hallé; le philosophe Edgard Morin; l?explorateur Jean-Louis Étienne; les cinéastes Jacques Perrin, Coline Serreau; les photographes Yann Arthus-Bertrand, Hans Silvester, Sarah Moon, Raymond Depardon, Salgado, Reza, Willy Ronis; le compositeur Pascal Dusapin; lesartistes Andy Goldsworthy, Fabienne Verdier, Frans Krajcberg; le designer Philippe Starck; l?architecte Shigeru Ban; les activistes Nicolas Hulot, Wangari Maathai, Alice Waters, Vandana Shiva? Pour le neuvième numéro, le fil conducteur est ?la dynamique du vivant?. Il apparaît en effet qu?une véritable lame de fond, une dynamique de groupe, une intelligence collective soient en train de fédérer des énergies. Ce sont les sociétés civiles qui agissent, des inconnus ou des anonymes qui travaillent dans l?ombre et dont la générosité semble sans limites, permettant l?élaboration d?un système de réseaux coopératifs ou associatifs, d?échange et de partage, un vrai bouillonnement créatif, une multitude d?initiatives locales, vivier du futur. Ce numéro propose de belles rencontres: Patrick Bouchain, les paysans de Terra Madre, les nouveaux wwoofers, Pierre Rabhi et ses religieuses de Solan, le green tech en Californie, l?astrophysicien Trinh Xuan Thuan, le psychiatre Christophe André avec son introduction de la méditation à l?hôpital, des experts qui veulent changer le monde avec une fourchette, Tristan Leconte, icône du commerce équitable?, de même qu?un voyage au Guatemala et, aussi, des coups de coeur littéraires?

En partage, l'amitié et l'émerveillement de deux artistes. Depuis longtemps, le parc de Versailles les inspire. Dans les jardins transfigurés par la neige, les images de Françoise Lemarchand, les mots d'Aline Le Grand sillonnent les allées, invitent à un voyage poétique dans les pas d'une rêveuse du XVllle siècle, Madame Adélaïde.

Présentation de l'éditeur Les supports aux activités de classe (y compris les pair work). Un accompagnement du travail individuel. Un dispositif d'auto-évaluation simple et intégré. Des pages de révision et de jeux.

Les supports aux activités de classe (y compris les pair work). Un accompagnement du travail individuel. Un dispositif d'auto-évaluation simple et intégré. Des pages de révision et de jeux. Le manuel : une méthode communicative, en conformité avec les nouveaux programmes et le Cadre européen. Un apprentissage axé sur les activités langagières et l'auto-évaluation. Des outils spécifiques pour l'acquisition du vocabulaire. Une intégration des stratégies d'apprentissage. Avec un CD Audio-Rom pour l'élève : pour s'entraîner en autonomie. Partie Audio : pour réécouter après chaque Scene le dialogue, le résumé ou les exercices oraux. Partie Rom : lexique sonorisé, exercices interactifs pour travailler le vocabulaire (240 mots) et la géographie des principaux pays anglophones (75 toponymes).