Les 100 clés de Honfleur

Ouistreham novembre 2017. L'auteur part à la rencontre de trente jeunes réfugiés soudanais qui ont fui leur pays en guerre pour tenter de gagner l'Angleterre en se cachant à bord des ferries. Ce jour-là commence une extraordinaire aventure humaine qui va durer dix-huit mois. Les nourrir, les habiller, les soigner, les héberger, les écouter et les accompagner seront son principal objectif. Et son but, que ces gamins paumés atteignent enfin leur rêve. C'est un récit poignant que vous livre l'auteur à travers les témoignages de ces jeunes garçons qui ont eu le courage de quitter leurs familles et leur pays au péril de leurs vies, pour trouver un monde meilleur.

Le 6 mai 2010, la Bourse américaine devient folle et perd 10 % de sa valeur. C'est le premier "flash krach" d'un monde où les centres de données ont remplacé les hommes dans les places boursières. Grâce à des systèmes informatiques, les actions s'échangent désormais à l'échelle de la milliseconde. Bienvenue dans l'ère du trading à haute fréquence et des bugs informatiques.

Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école ? " Eh non, ce n'est pas Charlemagne. Et ce n'est pas Jules Ferry qui l'a rendue obligatoire - il n'a pas non plus défendu le "lire, écrire, compter", au contraire... Bousculant les images d'Epinal et les certitudes partagées mais mal fondées, Claude Lelièvre remet les points sur les "i" de nos idées sur l'école et son histoire. Car la passion française pour les débats sur la question scolaire se nourrit d'approximations et de contre-vérités : l'auteur prend un malin plaisir à les démystifier. Son livre propose des explorations brèves à partir des références - convenues, erronées ou fallacieuses à l'histoire de l'éducation dans les discours actuels. Les sujets abordés sont ceux qui nourrissent les polémiques d'aujourd'hui : la laïcité, l'égalité des chances et la sélection, les réformes scolaires, l'égalité des sexes, l'opposition entre instruire et éduquer, les "fondamentaux", l'école unique, le "roman national", le bac, etc. C'est vif, précis, parfois piquant. Un travail d'historien qui tente, sur un domaine crucial dans la vie de la République, d'apporter quelques lumières - selon le voeu de Condorcet : sans éblouir, mais pour éclairer -, "en amusant parfois, en étonnant souvent, mais en argumentant toujours".