Maths et français aux concours C

De très nombreux concours de catégorie C des fonctions publiques (Etat, territoriale et hospitalière) comportent une épreuve écrite de maths et de français. Ce livre a pour objectif d'aider les candidats à se préparer au mieux dans ces deux matières. Il s'appuie sur le programme du concours d'adjoint administratif, qui est celui qui nécessite les connaissances les plus larges. En maths comme en français, les auteurs ont élaboré un cours synthétique et complet, illustré d'exemples, qui présente toutes les notions à connaître et des conseils de méthode. De nombreux exercices d'application sont proposés, dont des centaines de QCM ; chaque exercice est suivi de son corrigé. Les candidats aux concours C trouveront dans ce manuel un excellent outil de formation. Il leur permettra de mettre à niveau leurs connaissances en maths et en français, et de s'entraîner grâce aux nombreux exercices proposés.

Résumé : Ce dictionnaire vivant et savoureux invite à découvrir les multiples facettes de la langue verte. Il nous guide à travers ses lexiques et registres variés (réaliste, secret, comique, voire lyrique). Il retrace son évolution du XVIe siècle à nos jours avec rigueur et précision. 15 000 mots ou expressions répertoriés avec, pour chacun de leurs sens, des définitions systématiquement accompagnées de citations d'auteurs (Bruant, Céline, Pierre Perret...). Des explications étymologiques. De nombreux dérivés et variantes orthographiques. Un lexique français-argot qui donne pour 3000 mots de la langue courante 16 000 équivalents argotiques.

Méthode des abaques I propose aux élèves de primaire et à leurs parents de confronter le "problème des maths" avec des outils que l'on croyait jetés aux oubliettes et qui font pourtant leurs preuves: les abaques. Face à l'échec de l'Éducation nationale en matière de mathématiques (un élève sur deux est "fragile" en maths selon l'OCDE) et à la certitude apportée par les découvertes scientifiques récentes (chaque élève est capable d'accéder à des connaissances de base indispensables en mathématiques, peu importe son environnement), cet ouvrage apporte des solutions et des suggestions d'apprentissage aux enfants en difficulté. L'ouvrage présenté explore les origines et les différentes méthodes de pratique des math au fil des siècles et des continents. Il présente une mise en pratique des préconisations des auteurs constructivistes (Vygotski, Piaget, Brunet, Vignaud...) revisitées par des enseignants du 20e siècle confrontés aux nouvelles difficultés du monde moderne et à l'universalité de l'enseignement jusqu'à 16 ans. Les techniques psycho-pédagogiques et les méthodes d'apprentissage qu'ils ont développées ont fait leurs preuves ces dernières années sur le terrain.