L'ART ? C'EST UNE MEILLEURE IDEE !

Qu'est-ce que gouverner aujourd'hui ? Les modalités de gestion de la population apparaissent de plus en plus complexes. De façon inédite, l'exercice du pouvoir passe de nos jours par des dispositifs qui articulent très finement technologies de contrôle et processus de constitution du sujet. Ce n'est plus tant par le recours à la contrainte ou à la discipline que se gouvernent les individus que par l'examen de soi et l'auto-surveillance. Les sujets que nous sommes se constituent au gré des injonctions qui leur sont adressées à devenir tels, dans le commerce permanent avec les dispositifs qui organisent nos vies. S'appuyant sur l'oeuvre de Foucault, ce livre interroge la "gouvernementalité" contemporaine dans ses déclinaisons concrètes. Ce modèle d'analyse est ici mis à l'épreuve de multiples domaines de pratiques, de la médecine au droit en passant par le travail social, l'urbanisme et les nouvelles technologies. Où est la place de l'Etat dans l'ordre néolibéral du monde ? N'y a-t-il pas quelque réduction aveuglante à le considérer comme se retirant du paysage ? Face à la dispersion des rapports de pouvoir, est-il possible de déceler comme un enjeu organisateur ? Et comment penser la résistance dans ce cadre ? Autant de questions auxquelles les textes réunis ici tentent d'apporter une réponse empirique.

Cet ouvrage parle de l'éthique en médecine. Non de l'Ethique médicale telle qu'elle se discute dans les comités autorisés mais de cette réflexion que mènent les professionnels de la santé - les membres d'une unité hospitalière - lorsqu'ils sont interrogés dans leur pratique quotidienne par les souffrances de leurs patients. L'éthique telle qu'elle se construit au gré et au service d'une pratique, au sein d'un hôpital de cancérologie. Cette éthique-là est objet de sociologie à plus d'un titre. Partie intégrante de la pratique, elle dépend des conditions sociales de cette pratique. Les professionnels qui la produisent ont à participer à une œuvre de cancérologie aux règles déjà largement fixées en dehors d'eux, idéologiquement et structurellement. Et ils la produisent collectivement, en mobilisant des cadres de signification diverse tout en se confrontant à des patients aux rationalités elles-mêmes spécifiques. Dans le flot de leurs échanges, une pratique se construit, des vies s'aménagent, des conceptions de l'Homme se dévoilent. Le cancer comme mise à l'épreuve de modes d'exercice de la médecine. Cet ouvrage parle de cette construction de la pratique et de cette interrogation - éthique - qui se conditionnent mutuellement. Il a pour visée sociologique d'illustrer les vertus heuristiques d'une perspective singulière, celle qui consiste à intégrer dans l'analyse de la pratique médicale sa dimension irréductiblement morale. Et peut-être son intérêt principal se situe-il au-delà de cet enjeu strictement heuristique dans le cadre d'une discipline particulière. Car ce dont il parle, c'est d'abord de toute la trame humaine qui fait la beauté de ces métiers et bien souvent la tragédie des destins. Des professionnels expriment leurs doutes, des patients leurs souffrances et parfois aussi le bonheur soudain d'une conscience de vivre retrouvée. Le cancer comme épreuve. L'Ethique médicale instituée ne gagnerait-elle pas à faire plus de place à ces expressions et... à la sociologie qui les donne à entendre ...

Pistes et stratégies à développer au quotidienTout le monde parle de plus en plus d'école inclusive. Mais concrétement, comment la mettre en place ? Quelles stratégies adopter ? Quelles interventions opérer ? Dans quel cadre ? Ce livre collectif dresse le panorama des meilleures pratiques éducatives et d'enseignement à adopter. Bien que ces pratiques portent principalement sur l'enseignement fondamental maternel et primaire, elles sont également utiles pour les professionnels de l'enseignement secondaire. Ces pratiques abordent : le projet de l'élève ; les activités en classe ; puis au niveau de l'école, en insistant sur leur efficacité et efficience pratique. En complément, ces pratiques concernent quelques matières essentielles ainsi que la formation du personnel enseignant fonctionnant en équipe. Ce livre s'inscrit dans la perspective internationale qui caractérise le mouvement inclusif dans les pays francophones et bénéficie de la collaboration d'expertises internationales (françaises, suisses romandes, québécoises et belges).