Mathématiques Tle S Enseignement obligatoire et spécialité. Entraînement

Ce guide de terrain évoque plus de 400 espèces de fourmis d'Europe occidentale, et en présente 150 de manière détaillée : description, répartition, confusions possibles, habitat et biologie. Jamais un tel travail de collecte n'a été publié sous quelque forme que ça soit. une introduction complète initie à la vie et aux moeurs des fourmis. Elle fournit une clé d'identification de terrain et une clé d'identification morphologique des ouvrières. Près de 600 photos montrent ces insectes sociaux en gros plan et dans leur habitat.

Il fallait témoigner. C'était une évidence pour les auteurs que de raconter ce que fut la mise en oeuvre de la politique locale de sécurité routière de 1982 à 2008. Ils ont rassemblé documents et souvenirs et partagé leurs analyses pour mettre à plat cette fantastique aventure interministérielle et partenariale. Il s'agissait de rendre hommage aux milliers d'acteurs engagés dans les différents programmes de cette politique ayant pour objectif de réduire le nombre et la gravité des accidents de la route en faisant évoluer les pratiques des acteurs locaux et le comportement des usagers. Le programme REAGIR, consistant à la réalisation d'enquêtes sur les accidents mortels, a eu un rôle fondamental dans la confrontation des acteurs locaux avec la réalité des drames de la route. Il convenait aussi de mettre en avant la volonté politique exprimée dès 1982 par le Premier ministre Pierre Mauroy jusqu'à devenir un des grands chantiers du Président de la République Jacques Chirac. Elle n'a jamais fait défaut pendant vingt-cinq ans. L'ouvrage présente la politique locale de sécurité routière et son dispositif, analyse son fonctionnement, ses résultats, réfléchit à ce qu'il aurait été préférable de faire et propose des principes méthodiques et des outils pour la conception et la mise en oeuvre d'une politique publique nationale territorialisée. Il s'ouvre sur les témoignages de six délégués interministériels à la sécurité routière : Pierre Mayet, Pierre Graff, Jean-Michel Berard, Isabelle Massin, Rémy Heitz et Emmanuel Barbe.

1918 & 1945 ; Deux années qui signent la fin des pires enfers que les hommes se sont donné à vivre au 20e siècle. Fernand a survécu à la "der des ders". Avec ses camarades, écorchés pour les plus chanceux, détruits ou en devenir de l'être pour la plupart, il retrouve ce qu'il croit être sa vie d'avant, mais plus rien, jamais, ne sera comme avant. Il ne sait pas encore que François, son fils, quelques années plus tard, aura à vivre les mêmes épreuves. Lorsque le tocsin résonnera, un village de Bourgogne, l'Europe et le monde basculeront à nouveau dans le chaos. François est alors pianiste. Pierre, orphelin recueilli par le curé du village, devient maquisard. Plus loin, à l'est, Eitan, juif allemand, est enrôlé dans les jeunesses hitlériennes. La guerre les réunit. Ils s'aiment et se détruisent...

Parents, enseignants, managers, consultants ou coachs. Accompagner un enfant, un élève, un étudiant, un collaborateur, ou un proche tout simplement, c'est lui transmettre un peu de ce que nous sommes, c'est lui donner un peu de ce que nous avons reçu. Transmettre n'est pas dire ou enseigner, transmettre est bien plus que cela. Avant d'être un processus intellectuel, la transmission est un processus affectif et émotionnel où les maîtres mots sont implication, empathie et bienveillance. - Implication : Benjamin Franklin nous le rappelle si bien "je te dis tu oublies, je t'enseigne tu te souviens, je t'implique tu apprends" . - Empathie : transmettre c'est vouloir servir, certainement pas maîtriser, c'est aller chercher la personne là où elle est, et telle qu'elle est. - Bienveillance : porter un regard positif inconditionnel, c'est souhaiter le meilleur à ceux que l'on accompagne afin qu'ils puissent donner le meilleur d'eux-mêmes. Organisé autour de 5 thématiques, l'ambition de cet ouvrage est de partir de la réalité du lecteur, lui offrir la possibilité de se poser nombre de questions, et enfin l'inviter et l'accompagner à trouver par lui-même les réponses. 1 - Développer la confiance au service de la performance2 - Cultiver son arme secrète, avec envie, avec passion3 - Influencer le comportement d'un individu4 - Apprendre de ceux à qui l'on a transmis5 - S'engager pour produire la meilleure version de soi-mêmeDamien LEBAS enseigne le management à l'ESSEC, l'ENA et AMOS. Par ailleurs, il accompagne des entreprises du secteur public ou privé dans le cadre de missions de conduite du changement avec une vision résolument humaniste et positive.