Le coin lecture CE2. Mon parcours de lecteur, pack de 5 exemplaires

Le coin lecture favorise l'autonomie des élèves dans la démarche de lecture : l'élève est acteur de son propre parcours. Le cahier de l'élève, personnalisable, témoigne du cheminement " unique " de lecteur et intègre des situations d'autonomie et de responsabilisation (lectures complémentaires, avis personnels...). Ce cahier a aussi pour objectif de préparer les élèves à la 6eme avec des pages spéciales proposant de nouveaux outils : Savoir faire le tri entre les informations disponibles Prendre des notes pour mémoriser et garder une trace des informations Le Tableau de bord permet le suivi de la classe par l'enseignant. Feuilletez un extrait du cahier ici : https : //www. calameo. com/read/0053583356b74ffe8d1e3

Cet ouvrage répond à un double objectif. Dans un premier volet méthodologique, il décrit à l'aide d'exemples les différentes étapes de la dissertation littéraire : analyse du sujet, repérage de la problématique, recherche des idées et élaboration du plan. Une place importante est faite aux outils de la critique littéraire (concepts, bibliographie commentée...) dont la fréquentation permet d'étoffer la réflexion et de varier les modes de lecture d'une oeuvre. Dans le second volet, neuf sujets sont développés in extenso, en espagnol ou en français. Précédés d'une approche didactique, ils illustrent la méthode et offrent un panorama des grands moments de la littérature espagnole : l'épopée, la prose au Siècle d'Or, comedia, l'esperpento, le théâtre réaliste, le lyrisme classique et contemporain...

Cet ouv0rage propose un cadre de réflexion pour aborder l'étude du discours poétique dans le domaine hispanique. A côté des critères traditionnels de la poéticité (sonorités, rythme, mesure, strophe), une place a été faite à tout ce qui apparaît comme un signe de modernité : le poème en prose, la déstructuration de la versification classique, la plasticité de la forme. La question des figures (comparaison, métaphore, métonymie, etc.) est resituée dans une perspective diachronique, qui en explique le renouvellement. Une insistance particulière est apportée à l'articulation entre le thème et la forme. Enfin, cette lecture critique propose une définition de la voix poématique dans le cadre de la théorie de l'énonciation. Si les textes étudiés sont empruntés de préférence à la poésie moderne, la période classique est très largement représentée dans la mesure où elle demeure une référence incontournable pour comprendre les liens subtils entre l'ancien et le nouveau.