Chercheur d'ours. Du Béarn à l'Alaska, une nouvelle approche du sauvage

Souvent reléguée après les apprentissages fondamentaux, l'éducation artistique et culturelle ne va pas de soi. Elle est toujours à justifier par ses partisans. Ses objectifs peuvent diverger : réussite scolaire, intégration professionnelle ou épanouissement personnel ? Autrement dit, l'art fait-il grandir l'enfant ? Jean-Marc Lauret tire les enseignements des nombreuses recherches (principalement anglo-saxonnes) conduites depuis trente ans dans les sciences de l'éducation, la sociologie et les neurosciences. Plutôt qu'une conception utilitariste, il privilégie une approche qualitative en s'appuyant sur les compétences forgées par l'éducation artistique : créativité, imagination, confiance personnelle, concentration, faculté d'apprentissage, estime de soi, ouverture à l'autre, prise de conscience de son environnement. Interrogeant la question de l'évaluation dans les politiques publiques, ce livre pose in fine les jalons de ce que pourrait être l'évaluation d'une politique d'éducation artistique et culturelle. A mettre entre les mains de tous les parents, enseignants, de la maternelle à l'université, artistes et acteurs culturels, et des décideurs qui s'intéressent tant aux questions d'éducation et d'art que d'évaluation.

Dès les premiers échanges avec Olivia, on sait n'avoir jamais rencontré quelqu'un comme elle. On apprend aussi très vite ce que cette rencontre peut avoir de bouleversant. C'est pour cette raison que ce voyage dans son univers valait la peine d'être entrepris, cet univers peuplé de fantômes dont le colossal besoin d'amour se brise contre une extraordinaire aptitude au malheur. Fiction ou autobiographie ? Opposition stérile. Le recours au roman et au théâtre permet de ne pas céder à l'obscénité du discours exhibitionniste.