Lire, écrire, compter CE2. Edition 2019

Ce fichier propose la lecture silencieuse de textes diversifiés regroupés en 15 thèmes. Chacun des thèmes comprend quatre fiches. Les deux premières fiches proposent des textes de fiction et comprennent sur quatre pages: - une page et demie de lecture; - des questions testant la compréhension générale (sans retour au texte); - des questions de mémoire (sans retour au texte) qui entraînent l'élève à mémoriser les informations nécessaires à une bonne compréhension; - des questions proposant une activité de lecture-recherche (avec retour au texte) qui visent à développer la capacité de l'enfant à sélectionner des informations; - des jeux liés à la compréhension, qui incitent à une nouvelle recherche. Les autres fiches proposent des textes documentaires, des documents fonctionnels ou des bandes dessinées. Sur deux pages, elles comportent: - une page de documents; - une page de questions précises (qui nécessitent le plus souvent une nouvelle recherche d'informations) suivies d'une partie "découverte" qui propose une activité complémentaire. Trois tests évaluent: - la vitesse de lecture calculée en nombre de mots à la minute; - la compréhension générale; - l'efficacité de lecture (rapport entre la vitesse et la compréhension). Un cahier de corrigés destiné à faciliter l'autocorrection par l'élève complète ce fichier.

Ce fichier peut être utilisé avec profit par tous les élèves, mais il sera particulièrement utile aux lecteurs moyens ou en difficulté. En effet, par les très nombreux exercices systématiques qu'il contient, ce fichier s'inscrit logiquement dans les activités de lecture conduites en classe. Il propose un entraînement progressif et ludique à quatre des principales opérations mentales nécessaires à la maîtrise globale de la lecture: - La saisie de l'information, les opérations d'identification, de discrimination perceptives de lettres, de mots: Je repère, je reconnais - Le traitement de l'information, la mise en oeuvre des mécanismes de compréhension: Je comprends - La recherche active de l'information qui concerne essentiellement les textes documentaires et les documents fonctionnels. Elle vise à développer la capacité de sélectionner dans un ensemble donné des informations précises: Je recherche - La mémorisation enfin qui permet de stocker un minimum d'informations nécessaires à une bonne compréhension de l'ensemble d'un texte et à une lecture plus facile: Je retiens Un cahier de corrigés destiné à faciliter l'autocorrection par l'élève complète ce fichier.

Ce fichier peut être utilisé avec profit par tous les élèves, mais il sera particulièrement utile aux lecteurs moyens ou en difficulté. En effet, par les très nombreux exercices systématiques qu'il contient, ce fichier s'inscrit logiquement dans les activités de lecture conduites en classe. Il propose un entraînement progressif et ludique à quatre des principales opérations mentales nécessaires à la maîtrise globale de la lecture : - la saisie de l'information, les opérations d'identification, de discrimination perceptives de lettres, de mots : je repère, je reconnais, - le traitement de l'information qui concerne essentiellement les textes documentaires et les documents fonctionnels. Elle vise à développer la capacité de sélectionner dans un ensemble donné des informations précises : je recherche. La mémorisation enfin qui permet de stocker un minimum d'informations nécessaires à une bonne compréhension de l'ensemble d'un texte et à une lecture plus facile : je retiens. Un cahier de corrigés destiné à faciliter l'autocorrection par l'élève complète ce fichier.

Ce fichier propose la lecture silencieuse de textes diversifiés regroupés en 20 thèmes. Chacun des thèmes comprend trois fiches. Chaque fiche propose au recto un texte de lecture et au verso un appareil pédagogique. Les deux premières fiches présentent des textes de fiction suivis de : - questions lestant la compréhension générale (sans retour au texte); - questions de mémoire (sans retour au texte) qui entraînent l'élève à mémoriser les informations nécessaires à la bonne compréhension de l'ensemble; - questions proposant une activité de lecture-recherche (avec retour au texte) qui visent à développer la capacité de l'enfant à sélectionner des informations. La troisième fiche présente des textes documentaires ou des bandes dessinées suivis de : - questions précises qui nécessitent le plus souvent une nouvelle recherche d'informations; - une partie "découverte" qui propose une activité complémentaire de lecture-recherche dans d'autres sources de documentation (encyclopédies par exemple) ou une activité de lecture-organisation (mise en rapport par exemple de questions et de réponses). Trois tests (un en début de fichier, un au milieu et un à la fin) évaluent : - la vitesse; - la compréhension générale; - l'efficacité (rapport entre la vitesse et la compréhension). Un cahier de corrigés destiné à faciliter l'autocorrection par l'élève complète ce fichier.