Pratiques innovantes auprès des jeunes en difficulté

Les mesures de contrôle des armes à feu sont-elles utiles ? Le traitement des délinquants sexuels est-il efficace ? Qu'est-ce qui fait voir dans l'immigration une menace pour la sécurité nationale ? Les victimes d'actes criminels ont-elles toutes les mêmes droits ? Les opérations de " police sans frontières " sont-elles viables ? Peut-on prédire la récidive ? Et que faut-il penser de la violence au hockey ? Voilà quelques-unes des questions qu'abordent les professeurs de l'École de criminologie de l'Université de Montréal, qui célèbre son 50e anniversaire. On le voit à cet échantillon sommaire : la criminologie est une discipline variée dans ses pratiques comme dans ses objets. Traversée par des interrogations qui touchent à des choix de société fondamentaux, sa réalité québécoise est particulièrement dynamique. Étudiants, chercheurs et praticiens trouveront dans cet ouvrage le portrait en mouvement d'une profession d'avenir.

Ce sont tout d'abord les crayeurs de rue qui animent la saga de ce mouvement graphique jusqu'alors méconnu - bien que Georges Orwell ait déjà parlé de leur travail dans les années trente. Ces crayeurs, réapparus avec les Beatnicks, n'ont pas fait que confronter le public à un nouveau champ visuel urbain : l'horizontalité du sol (trottoirs, rues piétonnes...) ; ils ont ouvert la voie à une remise en cause des différents concepts picturo-graphiques, qui s'imposèrent aux USA avec des artistes comme Pollock, Rauschenberg, Judd, Stella, etc. Cet ouvrage fait aussi référence aux jeunes tagueurs et graffeurs du Hip Hop qui explorent actuellement le champ visuel de la verticalité urbaine : les murs. La dimension graphique des enfants dans leurs activités ludiques telles que les marelles, ateliers de craie à même le sol, est aussi méticuleusement décrite dans ce livre qui présente une analyse complète de l'espace graphique.

Qu'elles nous séduisent, nous effraient, nous laissent indifférents ou soulèvent des passions, les maths font parler d'elles. Avec Chères mathématiques, Louise Lafortune et Bernard Massé s'adressent tant aux intervenantes et intervenants du milieu scolaire qu'aux parents d'élèves. Ainsi, à la lecture de cet ouvrage, les adultes qui désirent réfléchir sur leurs réactions vis-à-vis des mathématiques pourront amorcer une démarche d'analyse de leurs émotions. À travers les huit chapitres présentés, ils y trouveront des activités pédagogiques qui alimenteront leur réflexion et des témoignages, scénarios et explications qui apporteront un éclairage différent sur les émotions ressenties. Cet ouvrage s'accompagne d'une vidéocassette (vendue séparément chez l'éditeur) présentant huit capsules associées aux chapitres du livre. Les capsules, conçues par Louise Lafortune et réalisées par Serge Lafortune, sont inspirées de réalisations d'enfants (dessins, poèmes mathématiques ou lettres adressées aux mathématiques) dans le but de faire émerger les émotions que les élèves, de même que plusieurs adultes, ressentent à l'égard des mathématiques.