Le Noël du maître verrier et autres contes inédits

Elle l'attend toujours en bas, devant la porte, heureuse à l'idée de passer du temps chez elle. D'être bientôt avec elle. La vie d'Hannah s'articule en deux temps : les moments qu'elle passe avec Judith et les moments où Judith n'est pas là. " Berlin-Est, 1967. Hannah et Judith ont six ans lorsqu'elles se rencontrent pour la première fois. L'une est élevée par une mère célibataire, très critique à l'égard du Parti ; l'autre par un père autoritaire et cadre zélé de la Stasi. Malgré l'hostilité qui règne entre leurs familles, les deux fillettes deviennent inséparables et se promettent de ne jamais se quitter. Mais comment préserver ce qu'elles ont de plus cher dans un monde où leur liberté est entravée ? Face aux aléas de l'Histoire, leur merveilleuse amitié résistera-t-elle à l'épreuve du temps et de l'adversité?

Résumé : Devenez incollable sur la notion de langage avec lePetitPhilosophe.fr ! Cette fiche propose une analyse approfondie de la notion de langage, avec une introduction générale, l'analyse des diverses approches philosophiques du concept et une synthèse de ce qu'il faut en retenir. La fiche est complétée par une liste de citations clés et une sélection des principaux sujets tombés au bac de philo ces dernières années en lien avec la notion. L'introduction présente les principales problématiques qu'implique le concept de langage. Ensuite, l'analyse se penche sur les approches des différents philosophes, en confrontant les points de vue d'Aristote, de Montaigne, de Rousseau, de Condillac, de Saussure et de Martinet. Enfin, après un bref résumé de l'analyse dans lequel on se focalise sur l'essentiel, on trouve des citations assorties d'explications, ainsi que des sujets bac sur le langage. Cette fiche est destinée avant tout à un public de néophytes et aux lycéens qui préparent le bac de philo.

Depuis la loi du 2 janvier 2002, les établissements et services sociaux et médico-sociaux sont tenus de mettre en place une évaluation interne. Les référentiels qualité constituent la pierre angulaire de ce dispositif d'évaluation. Cet ouvrage propose des référentiels et une méthode d'évaluation interne co-construits par des usagers, des professionnels des établissements et services (instituts médico-éducatifs [IME], instituts médicoéducatifs et professionnels [IMPro], instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques [ITEP], services d'éducation spéciale et de soins à domicile [SESSAD], établissements et service d'aide par le travail [ESAT]) et les cadres d'une Direction départementale des affaires sanitaires et sociales (DDASS). Il montre comment des cultures professionnelles différentes peuvent se retrouver autour du sentiment d'oeuvrer ensemble pour la qualité des prestations et le respect des personnes accompagnées. La construction collective de référentiels permet de dépasser la séparation traditionnelle entre le savoir détenu par le groupe des savants et le savoir-faire réservé à ceux qui le mettent en oeuvre. Cet ouvrage s'adresse aux usagers et à leurs familles. Sa réalisation a été vécue comme une formidable occasion de prise de parole de leur part. Nous savons désormais que les usagers peuvent être évaluateurs des pratiques des professionnels et qu'ils jouent ce rôle avec enthousiasme pour peu que l'occasion leur en soit donnée. L'ouvrage s'adresse aussi aux professionnels des établissements et aux autorités de contrôle qui trouveront là l'occasion d'approfondir le sens de leur mission et d'oeuvrer concrètement pour les valeurs qui les animent.

Les questions sanitaires et sociales passionnent autant la population que le législateur. Dans ce secteur, plus que dans tout autre, l'explosion normative et réglementaire a créé un enchevêtrement de politiques et d'acteurs d'une rare complexité. Il convenait donc de clarifier ce vaste ensemble en présentant les politiques sociales et de santé les plus récentes de manière thématique et sous une forme raisonnée. Les auteurs ont délibérément choisi de ne pas séparer action et réflexion afin de permettre un regard critique. Sont évoqués non seulement le contenu précis des politiques et des textes mais aussi leur genèse, leur environnement, le jeu des acteurs qui les animent, les valeurs qui les portent. L'action sanitaire et sociale ne peut se résumer en effet à la présentation du droit positif et des politiques publiques. Pour être comprise, elle suppose des références à la science politique, à la sociologie des acteurs, aux théories de la complexité ou à l'analyse systémique. Toute nouvelle loi tend à accréditer l'idée d'une rupture, alors qu'elle s'inscrit le plus souvent dans une problématique ancienne. Enfin, les auteurs ont choisi de traiter dans un même ouvrage des politiques sanitaires et sociales. Séparer les deux peut donner provisoirement l'illusion de la simplification. Mais cette disjonction ne résiste pas à l'analyse, tant les besoins de la population et le contenu des politiques relient de plus en plus étroitement les dimensions sanitaires et sociales. Biographie de l'auteur Yvette Rayssiguier, inspectrice principale de l'action sanitaire et sociale, est enseignante et responsable de formations à l'Ecole des hautes études en santé publique. Josiane Jégu est responsable du service de la préparation aux concours à L'Ecole des hautes études en santé publique. Michel Laforcade dirige la direction départementale des affaires sanitaires et sociales (DDASS) de la Dordogne.