DU RIFIFI A L'ECOLE DE MAGIE

Votre mission est simple : Q survivre à votre premier jour de cours en tant qu'enseignant. Bonne chance !

Vous incarnez un mystérieux personnage qui ne possède aucun souvenir, sinon celui d'une mission cruciale à accomplir : rencontrer la reine Julia, qui court un grand danger. Mais comment l'approcher le jour-même de son couronnement ? Et quelle est cette voix étrange qui vous guide ? Tentez d'entrer dans la cité d'Aria, déjouez les nombreux pièges qui vous seront tendus et réussissez l'exploit d'obtenir une audience, car le héros, c'est VOUS !

Dans cette BD dont vous êtes le héros, plongez dans la peau d'un professeur d'anglais en voyage scolaire à Londres qui doit retrouver ses 18 élèves dispersés dans la capitale avant le départ du bus. Entre gestion des points de vie, du temps qui file et d'un budget limité, explorez les lieux emblématiques de Londres tout en gérant les situations cocasses provoquées par vos élèves : l'un vole la couronne royale, l'autre est coincé sur Big Ben, un troisième est suspendu à une poulie dans le Globe Theater de Shakespeare... Une aventure interactive pleine d'humour qui mêle humour, apprentissage de l'anglais et exploration culturelle de Londres.

Le contexte de la pandémie de COVID-19 et l'intégration massive des technologies numériques en éducation suscitent des changements inédits en enseignement postsecondaire. Alors que la formation à distance (FAD) devient incontournable, l'évaluation des apprentissages constitue l'une des tâches les plus difficiles. Or les personnels enseignants n'y sont pas toujours préparés. S'adressant principalement aux enseignants, aux conseillers pédagogiques, aux étudiants du collégial et de l'université, cet ouvrage collectif présente entre autres les jalons théoriques des modalités d'évaluation en FAD au regard de recherches actuelles et futures, en faisant également état de collectes de données et d'expérimentations appuyées par des références scientifiques et des données probantes.