Maths multiniveaux CE1/CE2 La Méthode de Singapour. Edition 2025

La méthode qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques est entièrement adaptée aux classes multi-niveaux et aux nouveaux programmes 2025. Ce manuel sert de support aux leçons et à la pratique guidée collective quotidienne des élèves de CM1 et CM2.La méthode qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques est désormais entièrement adaptée aux classes multi-niveaux et aux nouveaux programmes 2025. Pourquoi un manuel unique pour le double-niveau CM1-CM2 ? Aujourd'hui, 44 % des classes en France sont des classes de double-niveau. Cette réalité impose aux professeurs des écoles une organisation millimétrée. La principale contrainte ? Favoriser le travail en autonomie d'un groupe pendant que vous enseignez à l'autre. Pour répondre à ce défi, nous avons conçu un manuel unique de mathématiques CM1-CM2. Il ne s'agit pas d'une simple juxtaposition de niveaux, mais d'un outil pensé pour faciliter la cohabitation pédagogique grâce à un plan de travail rigoureux et des consignes explicites. Les piliers de la réussite : La Méthode de Singapour Utilisée dans plus de 70 pays, la méthode de Singapour permet aux élèves de se classer premiers aux évaluations internationales (TIMSS, PISA). Elle repose sur trois principes fondamentaux : Concret-Imagé-Abstrait : Les élèves accèdent progressivement à l'abstraction grâce à la manipulation d'objets, puis à la représentation visuelle, avant de manipuler les symboles. La pédagogie de la maîtrise : On étudie les notions sur le temps long. L'objectif est d'obtenir une maîtrise complète avant de passer à l'unité suivante, évitant ainsi le saupoudrage des connaissances. La pédagogie explicite : Chaque séance suit un rituel immuable qui sécurise l'élève : JE FAIS : Le professeur modélise le raisonnement à voix haute. NOUS FAISONS : Une pratique guidée collective sur le manuel. VOUS FAITES : Le passage à l'autonomie sur le cahier d'exercices. Structure et contenu CM1-CM2 : Simplifier votre quotidien Ce manuel a été spécifiquement structuré pour la gestion des cours doubles. Il est composé de 102 séances (+ 4 séances de révision). Cela vous donne une marge d'une trentaine de séances pour aborder le décalage éventuel qui peut survenir lorsque la séance a été plus compliquée que prévu ou qu'une partie des exercices n'a pas pu être réalisée correctement. Voici le fonctionnement. NB : il s'agit d'une séance « idéale » mais qui doit bien sûr être adaptée à la réalité de votre classe. · Rappel de la séance précédente et annonce des objectifs du jour (5?) pour les 2 niveaux · CM1 : o Modelage + Pratique guidée (25?) cf le manuel o Pratique autonome (30?) cf cahier d'exercices o Correction collective des exercices (5?) cf cahier d'exercices · CM2 : o Pratique autonome ? exercices 2,3,4,5..de la séance précédente (25?) cf le cahier d'exercices o Correction collective des exercices (5?) + modelage et pratique guidée (25?) cf manuel o Pratique autonome ? exercice 1 (5?) cf cahier d'exercices · Objectivation et trace écrite (5?) Une progression conjointe : Les élèves de CM1 et de CM2 abordent les mêmes sujets au même moment, ce qui permet de lancer des phases de découverte communes avant de différencier les exercices. Une organisation visuelle systématique : Page de gauche : Les leçons synthétiques pour le CM1 et pour le CM2 dans deux encadrés distincts. Certaines leçons sont communes. Page de droite : Les exercices de pratique guidée ciblés pour chaque niveau. Ainsi les élèves de CM1 peuvent tenter d'aller plus loin, et les élèves de CM2 peuvent réviser les notions de l'année précédente. Tout le calcul mental en annexe : Les rituels de calcul mental quotidien sont proposés en annexe. Des outils pour l'enseignant et l'élève : Des révisions régulières pour ancrer les savoirs. Une synthèse en fin de séance pour préparer la trace écrite rapidement. Des éclairages didactiques pour aider les professeurs à approfondir les notions complexes. Le dispositif complet : Une solution clé en main · Manuel Unique CM1-CM2 : support de cours et de pratique guidée collective · Cahier CM1 pour la pratique autonome : exercices d'application individuelle · Cahier CM2 pour la pratique autonome : exercices d'application individuelle · Guide pédagogique (en ligne) : déroulé des séances, corrigés et conseils de gestion · Matériel de manipulation En complément pour aller plus loin : Cahier de géométrie : Pour un entraînement spécifique et soigné des tracés de figures. Cahier de résolution de problèmes : Pour enrichir les capacités de raisonnement grâce aux modèles en barres, désormais inscrits dans les programmes officiels. L'accompagnement et la formation Parce que le double-niveau demande une expertise particulière, la Librairie des Écoles vous propose un accompagnement sur mesure. Nos webinaires réguliers vous permettent de découvrir des témoignages de collègues en CM1-CM2, des démonstrations de modelage en direct et des conseils pour optimiser votre temps de classe.

Aujourd'hui 44% de classes sont des classes de double-niveau. Cette réalité vous oblige, en tant que professeurs, à adapter votre organisation de classe et à partager votre enseignement. Votre principale contrainte est de favoriser le travail en autonomie d'un groupe pendant que vous enseignez à l'autre groupe. Il est donc essentiel d'avoir un plan de travail rigoureux, des consignes claires, explicites et ritualisées, et... un manuel unique conçu pour vous faciliter la vie. Depuis qu'ils utilisent cette méthode, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales (TIMSS, PISA). Utilisée aujourd'hui dans plus de 70 pays à travers le monde, elle repose sur trois principes pédagogiques? : Concret-imagé-abstrait? : les élèves accèdent progressivement à l'abstraction des concepts mathématiques grâce à la manipulation et la représentation imagée. La pédagogie de la maîtrise? : les notions sont enseignées sur le temps long, de manière à concentrer les apprentissages et à obtenir des élèves une maîtrise complète avant de passer à la notion suivante. La pédagogie explicite? : chaque séance suit une organisation ritualisée? : JE FAIS - le professeur réalise à voix haute un exercice modèle devant les élèves NOUS FAISONS - les élèves travaillent collectivement sur le fichier VOUS FAITES - chaque élève travaille individuellement sur le cahier Points forts : Une progression conjointe pour que les élèves de CM1 et CM2 abordent en même temps les mêmes sujets Une présentation simple, systématique et rigoureuse. Page de gauche? : la leçon de CM1 et la leçon de CM2. Page de droite? : les exercices de pratique guidée de CM1 et CM2 Des révisions régulières La synthèse de chaque séance pour préparer la trace écrite Les éclairages didactiques et mathématiques pour comprendre en profondeur les notions à enseigner Pour les classes de CM1 et CM2 : Un manuel unique pour les deux classes contenant le cours et la pratique guidée Un fichier CM1 pour la pratique autonome Un fichier CM2 pour la pratique autonome Un guide pédagogique gratuit en ligne, avec les corrigés, et détaillant chaque séance En complément? : Un cahier de géométrie pour un entraînement régulier des tracés de figures. Un cahier de résolution de problèmes pour enrichir les capacités de raisonnement

Aujourd'hui 44% de classes sont des classes de double-niveau. Cette réalité vous oblige, en tant que professeurs, à adapter votre organisation de classe et à partager votre enseignement. Votre principale contrainte est de favoriser le travail en autonomie d'un groupe pendant que vous enseignez à l'autre groupe. Il est donc essentiel d'avoir un plan de travail rigoureux, des consignes claires, explicites et ritualisées, et... un manuel unique conçu pour vous faciliter la vie. Depuis qu'ils utilisent cette méthode, les élèves singapouriens se classent premiers à toutes les évaluations internationales (TIMSS, PISA). Utilisée aujourd'hui dans plus de 70 pays à travers le monde, elle repose sur trois principes pédagogiques? : Concret-imagé-abstrait? : les élèves accèdent progressivement à l'abstraction des concepts mathématiques grâce à la manipulation et la représentation imagée. La pédagogie de la maîtrise? : les notions sont enseignées sur le temps long, de manière à concentrer les apprentissages et à obtenir des élèves une maîtrise complète avant de passer à la notion suivante. La pédagogie explicite? : chaque séance suit une organisation ritualisée? : JE FAIS - le professeur réalise à voix haute un exercice modèle devant les élèves NOUS FAISONS - les élèves travaillent collectivement sur le fichier VOUS FAITES - chaque élève travaille individuellement sur le cahier Points forts : Une progression conjointe pour que les élèves de CM1 et CM2 abordent en même temps les mêmes sujets Une présentation simple, systématique et rigoureuse. Page de gauche? : la leçon de CM1 et la leçon de CM2. Page de droite? : les exercices de pratique guidée de CM1 et CM2 Des révisions régulières La synthèse de chaque séance pour préparer la trace écrite Les éclairages didactiques et mathématiques pour comprendre en profondeur les notions à enseigner Pour les classes de CM1 et CM2 : Un manuel unique pour les deux classes contenant le cours et la pratique guidée Un fichier CM1 pour la pratique autonome Un fichier CM2 pour la pratique autonome Un guide pédagogique gratuit en ligne, avec les corrigés, et détaillant chaque séance En complément? : Un cahier de géométrie pour un entraînement régulier des tracés de figures. Un cahier de résolution de problèmes pour enrichir les capacités de raisonnement