Petit Robert et le Mystère du frigidaire. Avec 1 CD audio

Des adultes s'organisent pour apprendre, se cultiver ; des réseaux d'échanges de savoirs, des Universités populaires, des cafés philosophiques... se créent. Cette dynamique bouscule l'éducation des adultes, les pratiques associatives, culturelles. Un réel désir d'apprendre et d'agir ensemble est présent à travers la participation des femmes, le temps libéré, le métier d'animateur, la demande de loisirs et de formation. Des réalités en Europe et des enseignements de l'histoire confortent ces observations. Cet ouvrage souhaite nourrir les réflexions et les interrogations du plus grand nombre des acteurs de l'éducation des adultes, en donnant des repères alimentés par des faits pour permettre d'aller plus loin, perfectionner les outils d'analyse, construire un projet. Responsables, animateurs, formateurs, bénévoles ou salariés, dirigeants d'associations ou d'institutions, acteurs des actions de formation ou de loisirs des adultes apprécieront cet ouvrage par son caractère concret.

Par l'un des grands physiologistes français, voici une vie de recherches sur le cerveau et l'esprit, où Marc Jeannerod raconte ses premiers travaux, fait le point sur ses théories concernant l'action et la volonté, retrace ce que fut la révolution cognitive en France et s'explique aussi sur ses échanges constants avec la philosophie ou encore ses rapports avec la psychanalyse."Un recul d'une cinquantaine d'années donne une profondeur de champ suffisante pour évaluer la cohérence d'une démarche scientifique. Comme souvent en science, le but ne devient clair qu'a posteriori; il se dégage d'une évolution qui n'était pas prévisible au départ, qui fait qu'on n'a finalement pas trouvé ce qu'on croyait chercher."La science en train de se faire à travers de grandes figures du monde scientifique français.Une excellente introduction à ce qu'a été la montée des recherches sur le cerveau et la cognition en France ces dernières décennies.

Le mouvement semble l'expression la plus immédiate, la plus évidente de ce qui vit. C'est par lui qu'on a coutume de distinguer l'animé de l'inanimé. Par l'étude du mouvement, le physiologiste pénètre à l'intérieur du vivant, vers la source cachée de l'action. Jusqu'où peut-on être objectif en ce domaine ? Peut-on matérialiser l'étape psychique au cours de laquelle se décide, se prépare puis se déclenche l'action ? Le cerveau n'est-il qu'une machine à réagir, ou bien une " machine intelligente " qui non seulement se construit et se contrôle, mais organise son propre environnement ? Marc Jeannerod, professeur de physiologie à l'Université Claude Bernard de Lyon, auteur de nombreux travaux expérimentaux sur le fonctionnement du système nerveux, amorce ici une théorie de l'action et de la volonté, de la représentation et du comportement.

Qu'est-ce qu'un réflexe ? L'intelligence peut-elle être localisée ? Comment se développe la pensée ? Quel est le statut d'une pathologie mentale ? Ces questions sont au cœur de la psychologie et, sous des formes diverses, sont débattues depuis sa naissance. Mais on oublie parfois à quel point les conditions de cette naissance pèsent, aujourd'hui encore, sur la nature de ces problèmes et sur la forme des réponses qui y sont apportées. A peine née, la psychologie a suscité une rivalité entre philosophie et biologie qui dure encore. Ce long conflit entre matérialisme et spiritualisme, qui prend sans cesse des formes nouvelles, a été le principal moteur de ses progrès. Le livre de Marc Jeannerod, avec érudition et clarté, retrace cet affrontement. Il nous présente les orientations, les hypothèses et les expériences qui en sont nées. Il nous montre combien ce que nous connaissons aujourd'hui de l'esprit provient de cette histoire. On ne peut comprendre ce que l'on sait aujourd'hui du cerveau et de l'esprit sans comprendre cette genèse commune.