BIEN JOUE 4 - CAHIER D'EXERCICES SGEL

Que ce soit pour poser la première pierre de vos connaissances ou pour consolider vos fondations, partez à la rencontre des piliers de l'architecture antique et moderne ! D'Imhotep à Zaha Hadid, en passant par Antoni Gaudí, Louis Sullivan et Le Corbusier, voici une synthèse inédite des créations des plus grands architectes. Sa forme graphique et ses magnifiques aplats de couleur n'ont qu'un seul et unique objectif : mettre en valeur les lignes des édifices et analyser leurs caractéristiques et leurs styles. Les pyramides, la Sagrada Família, la Villa Savoye, la Bourse du Commerce... autant de bâtiments qui y sont décryptés de façon claire et colorée afin de vous dévoiler tous leurs secrets. Une approche originale et ludique de la vie et de l'oeuvre des plus grands architectes de l'Histoire en BD !

Il est bien joli ce conte d' Emmi, petit gardien de cochons très malheureux, qui trouve refuge au creux d'un vieux chêne. Un vieux chêne que l'on dit maléfique ! Pourtant, grâce à lui, Emmi va trouver richesse, amour et amitié. Mais dans quel souvenir secret de son enfance, George Sand a-t-elle puisé pour l'écrire ? N'avait-elle pas pour ami, quand elle était petite, à Nohant, un vieux gardien de porcs qu'elle prenait pour un gnome venu du plus profond de la terre ? Un gnome géant qui s'appelait... Plaisir ? George Sand nous fait découvrir, dans un magnifique hymne à la nature, la force magique de la gentillesse.

Si pendant longtemps les documents pédagogiques se sont limités à des supports imprimés, les développements des nouvelles technologies ont depuis quelques décennies considérablement élargi les possibilités offertes aux concepteurs. Si pendant longtemps les documents pédagogiques se sont limités à des supports imprimés, les développements des nouvelles technologies ont depuis quelques décennies considérablement élargi les possibilités offertes aux concepteurs. Il est ainsi devenu aisé d'élaborer des documents électroniques intégrant des illustrations fixes, animées ou interactives. Ces informations illustrées peuvent être accompagnées d'explications verbales écrites et orales. Mais que sait-on réellement de l'efficacité de ces nouveaux documents ? Est-il possible de les améliorer et ainsi de favoriser leur compréhension ? De nombreuses recherches permettant de fournir des éléments de réponses à ces questions ont été réalisées en psychologie cognitive et ergonomique. Ce type de recherches permet aujourd'hui de mieux comprendre les processus cognitifs liés aux apprentissages à partir de documents électroniques, mais aussi de proposer des améliorations relatives à la conception de ces documents. L'objectif de cet ouvrage est de présenter une synthèse approfondie de ces travaux (plus de 450 références bibliographiques). Il est destiné à des étudiants en psychologie, ergonomie, sciences de l'éducation ou informatique, mais aussi à des professionnels concepteurs de documents (enseignants, ingénieurs, webmasters). L'ouvrage est structuré sur la base des types de documents qu'il est possible de concevoir (documents écrits illustrés ou non, documents auditifs, documents multimodaux). Pour chaque chapitre, les deux aspects "cognition" et "conception" sont systématiquement développés en parallèle 1) en spécifiant les processus liés à la compréhension du type de matériel évoqué et 2) en soulignant les conséquences en terme de conception.