A chaque enfant ses talents. Vaincre l'échec scolaire

De trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être "nul en maths" n'est heureusement pas une fatalité et cela n'a rien à voir non plus avec un problème d'intelligence. Tous ceux qui ont des difficultés en maths sont-ils "dyscalculiques" pour autant ? Sans attendre que les chercheurs parviennent à établir une définition plus précise de ce trouble (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux de la dyslexie), didacticiens et orthophonistes ont adapté leur pratique à leurs élèves et à leurs patients et ont dû pour cela élaborer des formations efficaces dans ce domaine. Les blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès la maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoir-faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages. L'objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier. 100 idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison. 100 idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs. rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui "souffrent des maths". Au-delà, ce livre s'adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l'autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur "pourrissaient la vie..." jusqu'à l'âge adulte.

Orthophoniste, Isabelle Causse-Mergui pratique depuis plus de trente ans la rééducation logicomathématiqueauprès d enfants en échec scolaire léger ou grave. Cette technique rigoureuse a pourobjet de favoriser la construction des structures de pensée chez ses patients. Elle est également l auteurde Les Maths à toutes les sauces (avec Bernadette Guéritte-Hess et Marie-Céline Romier), paru auPommier en 2005, et de 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" (avec Josiane Hélayel),éditions Tom Pousse 2011.

La dyscalculie est un trouble méconnu, mais pourtant présent chez de nombreux élèves dans les classes d?écoles. Elle se manifeste par l?incapacité d?un enfant à retenir les nombres ou effectuer un calcul simple. L?apprentissage des mathématiques devient alors extrêmement difficile pour l?élève et peut même devenir un vrai cauchemar tant pour élève que pour l?enseignant et les parents.

Qui d'entre nous n'a jamais passé un drôle de quart d'heure au moment de confectionner un gâteau, ne serait-ce qu'un quatre-quart tout bête ? Qui peut se vanter de ne s'être jamais empêtré dans ses conversions ? Qui ne se souvient pas de ses démêlés avec le verre mesureur ? Ce livre va vous permettre de vous réconcilier avec ce redoutable instrument... et avec les mathématiques ! A vos fourneaux ! Et n'oubliez pas d'enrôler vos petits marmitons ! Convertir, peser, mesurer... 1 dl de lait, 500 grammes de farine ou un hectare de vignes, toutes prosaïques qu'elles paraissent, ces actions sont sous-tendues par des notions mathématiques, prérequis indispensables à notre sens de la mesure, sans lequel notre vie serait bien compliquée, pour ne pas dire un enfer ! Cet ouvrage est le fruit de l'expérience conjuguée de trois rééducatrices en mathématiques qui sont aussi des mamans attentives à l'épanouissement de leurs propres bouts de chou. Il se propose, à travers la réalisation de recettes de cuisine "intelligentes" de vous permettre de vous réapproprier progressivement ces fameux prérequis et, surtout, de permettre à vos enfants de se les approprier de façon ludique - en un mot de s'épanouir en mathématiques.