La boîte à livres de mon bébé

Face au développement supposé de la violence des jeunes et aux réponses caricaturales proposées, un questionnement sur l?autorité s?impose aux professionnels de l?enfance : Qu?est-ce que l?autorité, qui la détient dans un monde qui a changé aussi bien du côté de la famille que du côté des institutions accueillant et formant les enfants et les adolescents : quelles sont les idéologies sous-jacentes. Comment articuler l?autorité avec la nécessité, pour les bébés, les enfants et les adolescents, de trouver dans leurs environnements, certes des limites, mais avant tout des contenants ?

Résumé : Les temps changent, comme la vie de chacun. Récemment encore, après la cinquantaine, on était perçu comme sortant de la vie sociale. Aujourd'hui, les mentalités ont évolué, les envies et les interrogations sont nombreuses : faire des choix ? Vivre autrement (ce n'est pas toujours évident !) ? Comment aborder ces nouveaux virages ? Dans ce livre, on trouvera toutes les réponses pour construire l'avenir dans un environnement en mutation. D'une vie à l'autre : l'important est de trouver sa voie (vivre seul, en couple, changer d'habitat...). Les envies ne sont plus des v?ux pieux. Comment les reconnaître, créer des opportunités, se donner les moyens de réaliser ses projets, qu'il s'agisse de voyages, de nouveaux apprentissages ou d'une vie affective différente ? EN bonne santé physique et intellectuelle : consulter régulièrement son médecin, adopter une bonne hygiène alimentaire, faire de l'exercice permet à chacun de vivre mieux. Maîtriser une situation financière évolutive : comment gérer ses revenus, financer ses projets, faire profiter sa famille - enfants et petits-enfants -, de ses biens, penser aux héritages, dans la perspective d'un avenir long et imprévisible.

Face au développement supposé de la violence des jeunes et aux réponses caricaturales proposées, un questionnement sur l'autorité s'impose aux éducateurs, parents et professionnels. Qu'est-ce que l'autorité? Qui la détient dans un monde qui a changé aussi bien du côté de la famille que du côté des institutions accueillant et formant les enfants et les adolescents? Quelles sont les idéologies sous-jacentes? Comment articuler l'autorité avec la nécessité, pour les bébés, les enfants et les adolescents, de trouver dans leurs environnements, certes des limites, mais avant tout des contenants? Il a fallu des siècles pour renverser la tyrannie, puis la monarchie de droit divin. Et voilà qu'aujourd'hui on a parfois l'impression d'assister à un curieux renversement de tendance quand les meilleurs esprits se posent la question de savoir comment l'Etat peut retrouver une autorité et comment les institutions peuvent légitimer ce qui reste de la leur C'est que la cohabitation entre démocratie et autorité ne va pas de soi. Les relations dans les familles, les rapports entre les adultes et les enfants subissent forcément les tensions et les soubresauts qui agitent ce couple impossible. Les normes et les consensus ayant disparu, chaque famille mais aussi chaque professeur ou éducateur se trouve devant la terrible liberté d'inventer son autorité.

Très tôt, les enfants élisent parmi leurs pairs ceux qui seront leurs copains, pour quelques jours ou pour la vie. De la camaraderie des petits écoliers à l?amitié parfois orageuse des adolescents, des petits groupes de gamins inséparables aux amis intimes et à la " bande de jeunes ", des liens se tissent et se défont. A côté de la famille, parfois contre elle (à l?adolescence), le monde des copains est celui de tous les apprentissages : élans, partages, ruptures, trahisons, violence et tendresse. Quelle est la nature de cette relation ? Tout en étant respectueux de la part secrète qu?elle représente pour tout enfant, pour tout adolescent, on ne peut ignorer le rôle des copains dans la construction psychique et l?intégration sociale.