Un dessein européen. L'idée de construction européenne du Moyen Age à l'Acte unique
Grégoire Christian
L'HARMATTAN
15,00 €
Epuisé
EAN :9782296035782
L'Europe des Six hier, des Vingt-sept aujourd'hui, et peut-être des Quarante demain, n'a plus rien d'une grande utopie ; cette belle idée de rapprochement des hommes est devenue une réalité. Certes une réalité complexe puisqu'elle a dû déborder les intérêts particuliers, des siècles de méfiance et de conflits, et l'obscurantisme qui a longtemps dressé les peuples les uns contre les autres ; mais une réalité tout de même, tant sur le plan physique, économique, politique, que dans sa dimension humaine. Si le véritable départ de la construction européenne eut lieu au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, pour se formaliser avec la signature du Traité de Rome en 1957, il y a cinquante ans, puis pour conforter ses structures trente ans plus tard avec l'Acte Unique, l'idée européenne fut bien antérieure. Depuis le Moyen Age, le projet de rassemblement des peuples pouvant se prévaloir d'une culture commune fut même une constante dans l'évolution de l'Histoire. Ce livre est justement un petit précis historique qui décrit comment les mécanismes se sont enclenchés, à partir d'une convergence d'esprit, d'un sentiment d'appartenance à une même famille culturelle, mais aussi, c'est évident, dans le souci de constituer un groupe économique qui puisse devenir le pendant des grandes puissances américaines ou orientales. Il revient sur les obstacles qui se sont dressés devant les promoteurs de l'Europe unie, mais aussi sur leurs réussites, tout au long des étapes qui ont permis, à partir d'une idée européenne, de construire une véritable Europe des nations.
Nombre de pages
149
Date de parution
01/08/2007
Poids
170g
Largeur
135mm
Plus d'informations
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EAN
9782296035782
Titre
Un dessein européen. L'idée de construction européenne du Moyen Age à l'Acte unique
Auteur
Grégoire Christian
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
135
Poids
170
Date de parution
20070801
Nombre de pages
149,00 €
Disponibilité
Epuisé
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Ce recueil est une recherche d'apaisement, en quelque sorte un exutoire, peut-être même une psychanalyse, face au mouvement inexorable du temps qui passe en emportant l'enfance et à la réalité d'un monde consumériste qui ne porte plus ni rêves, ni idées, ni idéaux. Mais il est aussi une critique de cette modernité sans âme dans laquelle le poète essaie de trouver sa place et de se frayer un chemin. Les mots prennent alors une autre valeur, celle que l'on donne aux questions que l'on se pose et aux réponses que l'on tente d'apporter, sans jamais être sûr de rien. Sinon de ce que l'on a vécu, tout ce qui a fait que l'on s'est construit... et que l'on écrit. Ce sont là autant de poèmes qui sont les fruits d'une réflexion sensible au coeur de l'expérience de chants pour la vie.
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Un ouvrage joliment illustré qui permettra aux professeurs de faire étudier l'une des beaux contes des frères GRIMM ! Le loup et la peur pourront être des objets d'étude passionnants pour les élèves du cycle 3 (CM1, CM2, 6e). L’ouvrage contient une présentation de l’auteur, de l’œuvre ainsi que des fiches pédagogiques pour travailler en classe.
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Avant la conquête française, la plus grande partie de la moitié orientale du Burkina Faso actuel était occupée par les Mossis. On appelle également "mossis" les représentants de l'ordre aristocratique qui dirige ce territoire, souvent qualifié à tort d'empire, un ordre dont les institutions se sont maintenues durant les six décennies de domination coloniale. Pourquoi et comment ce système a-t-il été préservé alors même que la société toute entière vit de grands bouleversements ? Au moment de la conquête, les chefs précoloniaux n'auraient-ils pas dû être renversés et leur système aboli ? Et lorsqu'on s'approche de la décolonisation, c'est-à-dire d'une indépendance accordée à une élite "moderne" formée à l'école coloniale, la question de l'abolition des organisations traditionnelles n'aurait-elle pas dû être de nouveau soulevée ? Comment les structures politiques mossis ont-elles su se maintenir durant la période coloniale ? Selon quelles modalités ...