Langues régionales et relations transfrontalières en Europe. [colloque international, Colmar, 1-4 ju

En Alsace on ne présente plus le Docteur Vétérinaire Henri Goetschy, Président du Conseil Général du Haut-Rhin, Vice Président du Conseil Régional, et Sénateur durant de longues années. Grand défenseur de la région, ayant dès 1983 proposé la fusion des deux départements alsaciens, grand défenseur de la langue alsacienne, et du patrimoine - sans lui l'Ecomusée d'Ungersheim, la rénovation de la Hohlandsburg, les Brigades Vertes, etc... n'existeraient pas - le personnage haut en couleur ne laisse pas indifférent. En citant François Mitterrand il condamne haut et fort "l'assassinat des langues régionales" et se bat de toutes ses forces pour le respect "des droits de l'Homme et de l'Enfant" (Convention de Washington). Aujourd'hui, plus ou moins retiré de la vie politique, ayant peu à peu abandonné ses mandats, à 89 ans il publie ses mémoires. Pour expliquer son parcours et son attachement à l'Alsace il retrace l'Histoire de notre province et la commente. Des origines à nos jours il analyse chaque époque, chaque situation pour mieux faire comprendre ses choix et sa détermination. Il parle aussi, avec beaucoup de pudeur de lui-même : de sa jeunesse, de sa profession de vétérinaire, de son entrée en politique, de ses collègues, et bien entendu de ses choix à la tête du Conseil Général du Haut-Rhin. Toute une partie du livre, à travers la publication de propositions de loi, au fil du temps et provenant de tout bord politique démontre que beaucoup a été proposé de la part des uns et des autres mais que très peu a été fait. Présentées sous la forme de questions-réponses l'Histoire de l'Alsace et la vie de l'un de ses grands défenseurs s'entremêlent.

L'Académie Julian à Paris, institution indépendante, a vu passer dans ses ateliers, entre le dernier quart du XIXe siècle et la première moitié du XXe, quantité d'artistes débutants et alors inconnus : de Nolde à Matisse, de Duchamp à Léger, de Bonnard à Kupka ; mais aussi et surtout des femmes, en un temps où l'Ecole des Beaux-arts ne les admettait pas. Y étudièrent entre autres Marie Bashkirtseff, Louise Breslau et plus tard Louise Bourgeois. Ce texte de 1881 raconte avec une certaine verve les débuts de l'Académie.

Claretie, Larochelle, Astruc... Ces noms de directeurs de théâtre évoquent-ils encore Quelques souvenirs aujourd'hui? Est-il d'ailleurs possible de donner une définition du métier de directeur de théâtre? Gestionnaire, meneur, artiste, il est censé réunir des Qualités si diverses Qu'il est bien difficile d'en dresser un profil type. Aussi l'ambition de cet ouvrage collectif n'est-elle pas mince: éclairer, sur deux siècles, les XIXe et XXe siècles, les contours de cette profession - vocation? fonction? - encore largement méconnue. Pour ce faire, les études rassemblées ici croisent les approches, au carrefour de l'économique et du social, du politique et du culturel. Elles proposent des lectures des représentations et des discours mais aussi des règles, des usages et des pratiques. Appréhendant le théâtre privé comme le théâtre public, le cas français comme celui de plusieurs pays européens, l'ensemble des contributions entend proposer, par la description, la confrontation et la comparaison, des pistes pour l'histoire d'une profession au c'ur du spectacle vivant.

A rebours des discours sur les méfaits de la spectacularisation, ce dossier revient sur l'évolution contemporaine du spectaculaire, de la fin du XIXe au XXIe siècle. Il est envisagé ici dans la pluralité de ses formes et de ses effets : quels ressorts sensibles suppose et active le spectaculaire ? Quelles sont les modalités d'action de ses producteurs ? Quelle place tient le spectateur ? Le spectaculaire apparaît là comme un outil précieux pour penser la fabrique des phénomènes culturels.