Une didactique pour les sciences expérimentales

Dans une société transformée par les sciences et les techniques, une éducation à ces domaines (santé et environnement inclus) devient indispensable. Or celle ci n'est performante que si elle démarre très tôt, dès la plus petite enfance. L'école maternelle devient le point de départ obligé. Le but n'est pas d'enseigner les sciences ou les techniques pour elles-mêmes. Le projet est plutôt d'éveiller chez l'enfant une disponibilité, une ouverture sur les savoirs, une curiosité d'aller vers ce qui n'est pas évident, familier et surtout... une certaine approche de leur monde. Ce livre propose aux enseignants des idées, des outils et des ressources. Biographie de l'auteur André Giordan est professeur de didactique et épistémologie des sciences à l'université de Genève et directeur du LDES (Laboratoire de Didactique et Epistémologie des Sciences). Par ailleurs, il est concepteur de textes de vulgarisation, d'émissions de télévision, de pièces de théâtre et d'expositions scientifiques.Maryline Coquidé-Cantor était maître de conférence en didactique des sciences à l'Institut de Formation des Maîtres de Rouen, actuellement professeur d'université à l'IUFM de Bretagne et membre du LIREST.

Résumé : A la suite de graves épisodes fiévreux que la médecine n'arrivait pas à traiter, André Giordon choisit un mode de guérison personnel écouter son corps. Dans ce livre plein d'énergie, sans idées préconçues, il nous incite à rechercher notre propre "méthode" pour mieux vivre dans notre corps et notre esprit.

Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l?émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ? Dans ce livre, l?auteur, lui-même ancien cancre, suggère une approche radicalement nouvelle de l?apprentissage. II montre qu?apprendre est un processus complexe, souvent conflictuel, qui suppose de bousculer les conceptions ancrées dans nos têtes. S?appuyant sur sa longue expérience d?enseignant, André Giordan avance des propositions pratiques pour mieux apprendre et propose une redéfinition du rôle et de la place de l?école. Dans une société en pleine mutation, contrainte d?innover en permanence, il est vital, plaide-t-il, de développer une "culture du questionnement".

Je suis 40 000 milliards de cellules. En leur sein, des centaines de millions de réactions chimiques à chaque seconde. Des chiffres à donner le vertige. Je suis une holding auprès de laquelle la plus sophistiquée des multinationales fait pâle figure. Mon mur d'enceinte (4m2 de peau) est truffé de capteurs (détecteurs de chocs, de température ... ). Je suis doté d'une climatisation (les pores), d'un service de renseignements (les cinq sens), de communications rapides (les nerfs), plus lentes (les hormones), d'une défense immunitaire et enfin d'une direction générale (le cerveau) chargée d'arbitrer les conflits et de veiller au remplacement du personnel (la procréation). Cet inventaire du corps humain, comme n'en ont jamais parlé les manuels de biologie, fourmille de révélations euphorisantes. Il offre au public la vision d'un univers quasi inconnu et pourtant le plus proche qui soit. Une certitude : aucun de ceux qui auront effectué ce voyage ne pourront, à l'avenir, se regarder comme avant.