Tchou Tchou ! Le petit train du soir

Il était une fois trois petits cochons très doués et un vieux loup qui rêvait de voyager. Qui aura la chance d'accompagner le loup ?

Pilotis- Une nouvelle méthode de lecture complète et adaptée à TOUS les élèves: qui travaille l'apprentissage du code à partir d'outils spécifiques qui travaille en parallèle la lecture-compréhension à partir de vrais albums de littérature de jeunesse. - Une méthode qui sépare l'apprentissage du code et la lecture-compréhension- Une organisation annuelle des apprentissages nouvelle. La lecture-compréhension Une approche progressive de la lecture-compréhension: de la lecture entendue à la lecture autonome à partir d'albums de jeunesse et d'extraits de textes. Une attention portée sur la compréhension, le vocabulaire et la production d'écrit. Les supports de la lecture-compréhension : 5 albums (4 de littérature et 1 documentaire) et un fichier de lecture-compréhension (exploitation approfondie de chaque album). Album 1 - « Qui a peur de quoi ? », album jeunesse de Coralie Saudo « Grégoire a peur du noir. Basile a peur des crocodiles. Éléonore a peur des dinosaures. Lou a peur de perdre son doudou. Adrien, lui, n'a peur de rien. Ni de l'orage qui gronde la nuit. Ni de jouer avec les serpents du zoo d'à côté... Alors parfois, Adrien énerve un peu ses copains... Mais Adrien est-il vraiment si courageux? » Album pour la période 1. En période 1, l'album 1 est lu par l'enseignant (en liaison avec les dispositifs de Grande Section). Guide pédagogique et images des mots en téléchargement gratuit, à partir de l'été 2013 (offre réservée aux enseignants).

- Dis moi Grand Ours, toi, tu es grand, moi je suis encore petit... Comment c'est la vie ?