Le combat nationalitaire de la fédération corse du Parti Socialiste Unifié (1960-1990)

Rassembler et analyser dans une démarche qualitative les représentations d'étudiants en animation et celles de professionnels de ce secteur, tel est l'objectif de cet ouvrage, résultat d'une recherche réalisée auprès de plus de 700 personnes : apprentis animateurs à l'université, stagiaires de formation continue en licence professionnelle, en DEDPAD, en master professionnel, en DEFA, dans des collectivités territoriales, en France métropolitaine et en Guyane, ainsi qu'en Suisse. L'objet de l'étude a consisté à tenter de répondre aux questions suivantes : quelle représentation d'eux-mêmes? Quelle représentation de la société ? Quelle conscience ont-ils de leur profession ? Partagent-ils ou non des valeurs communes ? Quelle identité sociale pour ce groupe des animateurs ? Montrent-ils une capacité à élaborer une pensée collective ? Traduisent-ils l'idée de la passivité ou ont-ils une vue de transformation de la société, avec un projet mettant en tension les aspirations conscientes de leur action et les conditions concrètes de celle-ci, ainsi qu'une perception de sa limitation éventuelle ? En conclusion, dans cette compréhension d'eux-mêmes et dans leur interprétation du monde, ont-ils un système culturel commun? Sur cette question de l'identité professionnelle des animateurs, peu de travaux d'ordre général ont été réalisés : animateurs professionnels ou non s'y reconnaîtront sans doute et les autres acteurs du champ de l'animation (militants et responsables associatifs, décideurs politiques ou administratifs) auront l'occasion de mieux les comprendre.

Cet ouvrage permet de retrouver les origines de l'histoire de la fonction d'animation, puis de cette profession, à travers quelques textes marquants, dont certains ont disparu (non réédités ou introuvables) ou ont été oubliés. Les auteurs retenus ont travaillé à des époques différentes sur la compréhension de ce secteur: J.-P. Augustin, Ch. Bachmann, P. Besnard, Fr. Dubet, J.-Cl. Gillet, J. Ion, Ch. Mauret, A. Meister, G. Poujol, H. Théry. Chacun des douze textes retenus est présenté avec ses éléments de reconnaissance (l'auteur, l'ouvrage ou l'article); suivi par la référence au contexte historique dans lequel il a été produit (événements sociaux, culturels, politiques essentiellement français); prolongé par les extraits retenus; conclus par une analyse critique, le tout accompagnant les textes par une construction théorique, sorte de fil rouge de l'ensemble favorisant la compréhension des différentes problématiques construites par leurs auteurs, avec les échos qu'elles peuvent avoir encore à ce jour. Cet ouvrage est un outil à vocation historique, sociologique et pédagogique qui deviendra une référence pour tous les acteurs du champ de l'animation.

Le présent ouvrage est l´? ? histoire de la fédération dudans les différentes étapes de son existence, traitant essentiellement de la part prise par ce parti dans les combats ayant jalonné sa vie intense contre la colonisation capitaliste, le sous-développement, la spéculation et la pression immobilière sur le littoral notamment par le tourisme, la stigmatisation de la culture et la langue basque, la répression des deux côtés de la frontière, la violence institutionnelle en politique, etc. Ce sont quelques dizaines de militants acharnés qui ont persévéré pour l´? ? autodétermination de ce territoire dans une voie étroite consistant à mettre en tension autonomie et autogestion, nationalisme et socialisme, sans concession démagogique ou électoraliste refusant à la fois un nationalisme apolitique et une lutte de classes sans racine nationale. L´? ? ouvrage est bâti à partir d´? ? entretiens et de documents personnels, d´? ? archives nationales et locales, ainsi que de celles des héritiers du PSU,

Les IUT Animation cherchent à construire la compétence professionnelle à partir des sciences sociales et humaines, conjuguées à des savoir-faire pratiques. L'auteur questionne les notions d'apprentissage et d'expérience posant de façon nouvelle les rapports entre la théorie et la pratique dans la formation.