Lecture CP Niveau 2 Cycle 2. Cahier d'exercices, Volume 1

Pas à page CP comprend 15 modules. A partir d'une histoire originale qui stimule l'imaginaire des enfants, chaque module est organisé en dix séquences: imaginer, écouter, raconter, lire 1, jouer avec les lettres, les mots, les phrases 1; lire 2, jouer avec les lettres, les mots, les phrases 2; lire et relire; découvrir, agir. Accompagnée de ses nombreux compléments pédagogiques, la collection Pas à page CP permet, grâce à une interaction constante entre parler, écouter, lire et écrire, une appropriation vivante et progressive de la lecture et de l'écriture.

Résumé : POUR L'ELEVE - Un livre élève, 160 pages, 15 modules. - Un cahier d'exercices 1 (modules 1 à 9), 64 pages, avec 4 pages d'étiquettes individuelles. - Un cahier d'exercices 2 (modules 10 à 15), 48 pages. POUR LE MAITRE - Un guide pédagogique, 244 pages sous forme de fiches détachables. Il développe les objectifs de la collection, explique la démarche pédagogique et propose des séquences détaillées pour chaque module. POUR LA CLASSE * Une mallette pédagogique comprenant: - un disque compact de 70 minutes sur lequel figurent l'enregistrement des histoires complètes, des comptines et des poésies des modules 1 à 9 et les chansons du livre de l'élève ; - 9 posters en couleur recto verso qui reproduisent les pages "Imaginer" et "Lire 1" des modules 1 à 9 ; - 12 posters d'étiquettes collectives reprenant les textes des pages "Lire 1" et "Lire 2" et les phrases et les mots des pages "Jouer avec les lettres, les mots, les phrases 1 et 2" des modules 1 à 9 ; - 32 planches en couleur de cartes des mots et des sons qui servent de supports aux activités phonologiques. * Un "dictionnaire en images", 144 affichettes en couleur recto verso qui récapitule le lexique essentiel de chaque module.

Il y a quelque part au Botswana des êtres vivants qui avancent vers un futur qu'ils construisent depuis bien plus longtemps que nous et qui nous succédera. Leurs pas sont décidés, leurs allures contrôlées : pour eux, demain n'a pas cette importance que nous lui avons donnée car ils savent qu'il existera, avec ou sans eux, peu leur importe. Ils ont au moins autant peur que nous, mais ils ont appris à vivre avec. Et que pensent-ils ?