EPREUVES DE CULTURE ET SCIENCES HUMAINES A L'ENTREE DES GRANDES ECOLES COMMERCIALES (LES)

Modalités des épreuves et sujets donnés de 1980 à 1984 dans onze concours (H.E.C., ESSEC, E.S.C.L., ESCAE, EDHEC, I.C.N., I.S.C., ESLSCA, E.S.C.P., I.S.G., E.S.G.). S'il faut se réjouir de la faveur que rencontrent aujourd'hui les grandes écoles commerciales, il convient cependant de reconnaître que leur nombre et la diversité peut-être excessive de leurs concours d'entrée placent les candidats qui s'y présentent devant un maquis d'épreuves qu'il leur est malaisé de défricher. La nécessité d'un ouvrage qui réunisse l'ensemble des sujets de français et de culture générale proposés ces dernières années aux concours, s'imposait donc. C'est ce recueil que nous avons voulu réaliser. Il s'adresse d'abord aux élèves des classes préparatoires, et leur apporte des informations sur les modalités, le Contenu et les exigen- ces des épreuves de français qui les attendent. Les conseils qu'ils y liront sont ceux de leurs futurs correcteurs. Ce livre n'atteindrait qu'imparfaitement son but s'il ne parvenait à faciliter la tâche de leurs professeurs. Ceux-ci y trouveront un vaste panorama des sujets récemment proposés aux différents concours. Enfin, cet ouvrage, qui reprend parfois la lettre exacte des rap- ports des jurys, devrait recueillir l'approbation des examinateurs en facilitant la diffusion de leurs observations annuelles. - La première partie de l'ouvrage est consacrée aux modalités des divers concours (nature, durée, coefficients des épreuves; renseignements statistiques sur les moyennes et sur l'origine des candidats). - La deuxième partie s'attache aux épreuves écrites de français: dissertation; contraction de texte; synthèse de textes. Elle propose la lecture de quelques copies types. - La dernière partie concerne les oraux: entretiens, exposés, tests. Elle présente en particulier ceux de H.E.C. et de l'ESSEC. - Deux index figurent à la fin du recueil: l'un pour l'épreuve de contraction de texte; l'autre pour celle de synthèse de textes. Ils renseignent sur les orientations actuelles des examinateurs.