Vivre pour soi, vivre dans la cité. De l'Antiquité à la Renaissance

Comment les Romains, puis leurs héritiers humanistes, ont-ils choisi de représenter leur vie et leurs affections intimes, dans ces moments où, quittant la ville et ses contraintes, ils s'accordaient l'otium? Ce volume complète les réflexions menées dans Vivre pour soi, vivre dans la cité, de l'Antiquité à la Renaissance (P. Galand-Hallyn et C. Lévy dir., Paris, PUPS, 2006), où les auteurs enquêtaient sur la constitution de l'image individuelle dans ses rapports avec les obligations de la collectivité, au cours de l'Antiquité et à la Renaissance. La sphère privée et son influence sur l'élaboration d'une représentation du moi sont traitées à travers deux thèmes complémentaires, souvent associés: d'une part le cadre de la villa, ce domaine rural si prisé déjà à l'époque de la République, devenu un luxe indispensable sous l'Empire comme à la Renaissance, et, d'autre part, l'image de la famille, selon l'expérience du mariage et de la paternité. La perspective diachronique permet de mettre en lumière le lien étroit entre les mentalités antiques et humanistes, car c'est dans le refuge de leurs villas, garnies d'?uvres d'art et de riches bibliothèques, que les hommes de la Renaissance ont rêvé de revivre à leur tour cette vie d'équilibre dans les délices esthétiques, la tendresse familiale et la culture de l'esprit que vantaient leurs ancêtres.

Que l’on soit parent ou enseignant, le harcèlement scolaire est un phénomène connu, et reconnu, car il s’impose dans la cour de récré et dans les classes dès la maternelle. Loin d’être un phénomène isolé, il bouleverse le quotidien des élèves et impacte leur vie, plus ou moins fortement. Afin d'enrayer le harcèlement, plusieurs pistes préventives et interventionnelles existent, mais elles nécessitent une compréhension aboutie des phénomènes de harcèlement et de cyber-harcèlement, loin des mythes et idées pré-construites qui peuvent être véhiculées. Fort de son expérience et de ses recherches en psychologie de l’éducation, Benoit Galand déconstruit ces mythes, chapitre par chapitre, afin de proposer un nouveau regard sur ce phénomène inquiétant.

Résumé : Contraint de passer ses vacances dans la maison d'enfance isolée de sa mère, Lucas pensait s'ennuyer tout l'été. Mais lors d'une promenade en forêt, il aperçoit un faisceau de lumière qui le guide vers une jeune fille à la beauté surnaturelle, puis il s'évanouit. A son réveil, Lucas se met en quête de la jeune fille et réveille un secret familial enfoui depuis bien trop longtemps...