LES TECHNIQUES DE LA DISTANCE. Regards sociologiques sur le télétravail et la téléformation

A l'aube du XXIe siècle, il n'est plus possible d'ignorer ces pratiques et objets nouveaux que sont l'interna, le télétravail, le web, l'université virtuelle, le téléstage... Ce constat signifie-il pour autant que les forma de l'avenir sont inscrites dans les évolutions technologiques actuelles ? Un tel déterminisme peut bien nourrir les discours des technolitres comme des technophobes, nuis ne nous renseigne pas sur les procc us concrets qui, sous nos yeux, dessinent le nouveau visage des activités socio-économiques Mobilisant différents paradigmes sociologiques, présentes, synthétisées et appliques aux domaines du télétravail et de la céléformation. cet ouvrage comble cette lacune en analysant de manière systématique et croisée différents terrains où se développe l'usage des techniques de la distance : il explore ainsi la mutation du système productif, la création d'un site éducatif électronique, l'avènement de la société cognitive, les formes anciennes et nouvelles de travail à domicile, les téléinegalites et les télésolidarités... De l'Australie an Canada, de l'Europe i l'Amérique latine, des transformations de l'économie mondiale aux relations entre individus autour d'un objet nouveau, cet ouvrage montre combien la société des réseaux est le fait des constructions toujours-portées localement par des acteurs aux idéologiques et intérêts partiellement convergents et opposés. Ce bilan, assorti d'une bibliographie plurilingue (tendue, a été établi dans le cadre d'une réflexion menée au sein du Collège International pour l'Etude du Changement dans les Politiques Sociales. Il a mobilisé un réseau scientifique international réunissant une quinzaine de spécialistes des questions du travail, de la formation et des techniques. O. Aguilar Novoa, Y. Bouchard, D. Bouteiller, F. Dassetto, J. Delcour, P. Doray, K.-G. Giesen, P. Guillemet, C. Landry, Y. Leblanc, C. Marey,. A.M. Possamai, D. Vinck ont participé à ce travail coordonné par B. ILsulicr et P. Lannoy, enseignants à l'Université Catholique de Louvain.