POUR TOUTE LA VIE

Publié en allemand en 1934, Genèse et développement d'un fait scientifique est l'un des textes les plus importants jamais écrit en épistémologie. Avec lui, Ludwik Fleck (1896-1961) inaugure ce qu'on appelle aujourd'hui la sociologie ou l'histoire sociale des sciences et entreprend d'élaborer une théorie de la connaissance qui sera reprise dans les années 1960-1970 par Thomas Kuhn. A partir du cas idéalement complexe de l'histoire de la syphilis et, plus particulièrement, de la "réaction" de Wassermann, l'auteur élabore une vision extrêmement originale de l'activité de recherche et de la production de nouveaux savoirs scientifiques. Fort de sa propre expérience de bactériologiste et d'immunologiste, Fleck montre que les "faits scientifiques" sont construits par des groupes de scientifiques qui définissent autant de "collectifs de pensée". Chaque collectif possède un "style de pensée" spécifique, avec des normes, une conceptualisé et des pratiques particulières. Fleck s'intéresse au fonctionnement du collectif; à l'incommensurabilité des faits scientifiques produits par différents collectifs, aux conséquences de cette incommensurabilité, ainsi qu'aux transformations des styles de pensée. La pensée riche et complexe qu'il propose intègre des analyses qui, portant aussi bien sur la psychologie des chercheurs que sur leurs techniques matérielles ou sociales, s'intéressant à la recherche médicale comme aux conditions de l'élaboration d'une théorie de la connaissance, rendent compte de la réalité de la production des savoirs scientifiques au moment où émergent les technosciences.

Lalies 40 comporte quatre sections : I. Comparaisons typologiques entre les langues des signes, une approche sémiologique, par M. -A. Sallandre II. Les frontières des discours rapportés en latin et en français : Les formes de discours rapporté : repérage et interprétations, par L. Charles, F. Fleck et L. Sznajder Les marques frontalières du discours direct : l'attribution des répliques dans le Brutus de Cicéron, par F. Fleck Les discours directs non marqués dans les Epigrammes de Martial, par F. Fleck Frontières du discours indirect en latin : syntaxe et énonciation, par L. Sznajder Les formes atypiques du discours rapporté aux XVIIe et XVIIIe siècles, par L. Charles III. Grammaire du métatexte, par F. Pennanech IV. Varia Réception du "canon" épique grec chez Quintilien (Quint. , Inst. , 10. 1. 46-57), par G. Mérot Corruption ou obscuritas lucanea ? Lucain, 7, 244, par B. Chachuat La narration graphique de l'enfant à l'oeuvre dans le processus d'acquisition de la lecture-écriture : quelles compétences dialogiques à l'école primaire ? , par E. Maizonnier-Payelle