Histoire CM1. Mes premiers récits

Résumé : " On n'enseigne plus l'histoire aux enfants aujourd'hui ! " " Nos élèves ne connaissent plus les grandes figures ni les grandes dates qui ont marqué l'histoire de la France? " Qui de nous n'a jamais entendu ces affirmations ?   Mais qu'en est-il réellement ? Que font et comment font les enseignants dans leur classe ? Quel est le sens de cet enseignement ? Car là est bien le point crucial : pourquoi interroger le passé et l'histoire, aujourd'hui, à l'école française ? Pour former le citoyen ? Pour " faire aimer " la France ? Ou pour donner donner du sens au monde qui nous entoure ? Comment faire sentir les urgences du passé dans les questions actuelles qui taraudent la société  : les sujets " sensibles ", les faits religieux, les valeurs de la République? ?   L'auteur, Benoit Falaize, pose la question de la légitimité de cet enseignement et de ses contenus en montrant son évolution dans le temps à travers quelques zooms issus de la période contemporaine (par exemple : enseigner la Révolution française en Vendée au début du XXe siècle ou la Shoah de nos jours). Il livre une analyse des pratiques actuelles des enseignants dans les classes, et propose des pistes pédagogiques pour que l'enseignement de l'histoire soit vivant, qu'il développe la curiosité et permette de construire le sens des événements. Ce petit ouvrage de synthèse est un vibrant plaidoyer pour une histoire incarnée et vivante, qui fera sens auprès des élèves.   Dans une collection centrée sur des problématiques d'apprentissage, Savoirs pratiques éducation, un ouvrage qui met en perspective l'enseignement d'une matière, l'histoire, qui ne laisse personne indifférent.

Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du spectre autistique et pour proposer à l'enseignant des actions à sa portée. Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin. Et savoir aussi s'inspirer de leurs styles de penser le monde et de raisonner pour inventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale qui requiert des ajustements. Une première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitement sensoriels, perceptifs et cognitifs des informations de l'environnement). Sont ensuite successivement abordés : le TSA à la maternelle, le TSA à l'école primaire, le TSA à l'adolescence. Un focus est fait sur le TSA associé à d'autres troubles. Le fil rouge concerne les modalités d'intervention.

365 conseils, rituels pédagogiques et idées inspirantes de Lutin Bazar pour faire classe en élémentaire, dans un calendrier chevalet joliment illustré que vous pourrez réutiliser chaque année. Conçu par Lutin Bazar , enseignante blogueuse reconnue, cette éphéméride vous propose 365 idées créatives, une par jour du 1er septembre au 31 août, pour dynamiser votre classe. Au programme : des rituels motivants, des pistes de réflexion, des conseils d'organisation, des astuces... organisés en 10 rubriques : - Autonomie et différenciation (la fusée des responsabilités, des récitations de poèmes motivantes, utiliser le classeur dès le cycle 2, des parcours d'entrainement progressif...) - Evènements : idées pour les évènements qui rythment l'année (fête de la science, semaine du goût, printemps des poètes, journée de lutte contre le harcèlement...) - Jouer en classe : chroniques de jeux de société exploitables en classe et qui permettent de réinvestir des connaissances dans plusieurs disciplines - Lanceurs d'activité (la conjugaison en mouvement, réaliser un dictionnaire imaginaire, le calendrier de la classe, un portrait chinois artistique...) - Lire en classe : chroniques d'albums jeunesse sur des thèmes variés - Ma vie de prof (faire de la réunion de rentrée un moment de rencontre, créer son album de photos de classe, gagner du temps pour rédiger ses appréciations...) - Organisation et astuces (s'organiser pour corriger efficacement, maitriser le volume sonore, penser son affichage...) - Rituels (le 100e jour d'école, un jour/un son, les frises géométriques à thème, le mur des talents...) - Vivre ensemble et bien-être (actions solidaires, voter comme les grands, organiser des ateliers philo, le bocal des fiertés, les chaudoudoux...) - Citations inspirantes Que vous soyez à la recherche d'inspirations pour des lanceurs d'activités, différencier vos cours, célébrer un évènement, dénicher " la " bonne idée pour bien démarrer la journée ou vous organiser de manière efficace, ce précieux calendrier sera votre allié de choix ! Simple, pratique et réutilisable chaque année, Mon année de prof des écoles élémentaire avec Lutin Bazar deviendra vite l'incontournable de votre quotidien ! A découvrir aussi : Mon organiseur de prof des écoles - Maternelle Mon organiseur de prof des écoles - Elémentaire Mon cahier de suivi des élèves - Maternelle-Elémentaire

Plus de 110 jeux et exercices progressifs pour s'organiser au quotidien. Les fonctions exécutives (mémoire, attention, planification...) se travaillent, à vous de jouer ! Que ce soit pour planifier un voyage, gérer un budget ou simplement arriver à l'heure à un rendez-vous, les fonctions exécutives sont essentielles pour nous permettre de nous adapter, de résoudre des problèmes et d'atteindre nos objectifs . Ce cahier pour adultes propose des exercices ludiques de différents niveaux de difficulté pour travailler ces compétences fondamentales pour la vie de tous les jours. Les premières pages offrent des explications claires grâce à une approche scientifique vulgarisée et des définitions accessibles. Un test de départ offre la possibilité de choisir son parcours selon trois niveaux de progression : novice, medium et expert. Enrichi de méthodes et de conseils , cet ouvrage permet de travailler : - La planification pour apprendre à programmer, anticiper et organiser vos tâches afin d'atteindre vos objectifs. Que ce soit pour organiser un diner entre amis, préparer un weekend, jongler avec vos différentes activités de la journée ou de la semaine... - La flexibilité mentale permet de développer la capacité à s'adapter face aux imprévus . Elle permet, par exemple, de réorganiser ses plans lorsqu'un évènement inattendu bouleverse l'emploi du temps ou de trouver des solutions alternatives lorsqu'un imprévu arrive. - L'inhibition permet d'améliorer la maitrise de soi en apprenant à ignorer les distractions et à contrôler nos réactions . Par exemple, poser votre téléphone pendant une tâche importante et ne pas le regarder ou adapter son comportement selon le contexte, comme ne pas regarder tous les épisodes d'une série d'un coup. - La mémoire de travail permet de travailler votre capacité à retenir et manipuler des informations sur le moment . Par exemple, retenir un code d'accès pour ouvrir une porte, garder en tête une liste de courses le temps de les faire ou suivre le fil d'une conversation sans perdre le sens de ce qui est dit. - Le raisonnement permet de résoudre des problèmes, prendre des décisions réfléchies et comprendre des concepts complexes . Comme réfléchir à des stratégies pour surmonter un obstacle ou assimiler des règles dans des situations nouvelles. A la fin du cahier sont proposées les solutions aux exercices pour ne pas rester bloqués pendant l'entrainement.