FEMINISATION DE LA LANGUE EN FRANCAIS ET EN ALLEMAND : QUERELLE ENTRE SPECIALISTES ET RECEPTION

À la fin des années 1990, le conseiller d'État Ernst Buschor, directeur du département zurichois de l'instruction publique, jette un pavé dans la mare : dans le cadre d'un projet scolaire, il met en oeuvre plusieurs réformes. L'une d'entre elles concerne l'enseignement de l'anglais dès le début de l'école primaire, donc avant l'enseignement du français. Probablement sans le savoir, il lance un mouvement qui reconfigurera l'enseignement des langues en Suisse. Dans cet ouvrage, l'enseignement des langues en Suisse est décrit du point de vue de la politique scolaire (pourquoi apprenons-nous les langues à l'école, et dans quel ordre ?) et en tenant compte de plusieurs questions qui ont été débattues ces dernières années : est-il préférable de commencer l'apprentissage des langues tôt ? Quels sont les objectifs et les résultats de l'enseignement des langues ? Quels nouveaux instruments guident et accompagnent la conception de l'enseignement/l'apprentissage ? Les évolutions des vingt dernières années sont présentées, de même que des innovations comme l'enseignement bilingue, qui connaît un succès certain, en Suisse : sera-ce l'une des clés du futur enseignement des langues ?

Guidée par l'ascension sociale aussi fulgurante qu'éphémère d'un ouvrier devenu millionnaire, Dorothee Elmiger mène une enquête minutieuse et vorace. De la Suisse à Saint-Domingue, de Saint-Nazaire à Montauk et Philadelphie, elle déplie l'histoire coloniale européenne en interrogeant notre relation à l'autre, au désir, au pouvoir, à la faim, à l'argent. En quête d'un chemin lumineux, elle nous confie le journal de sa recherche, qui juxtapose images, citations éclectiques, bribes de rêves, extraits de films et conversations avec des proches. Le lecteur, grisé, ressort de cet essai-fiction avec un regard sur le monde plus intuitif et plus attentif. Dorothee Elmiger est née en 1985 à Zurich et vit aujourd'hui à New York. Déjà distinguée lors des journées du prix Ingeborg-Bachmann, elle est une autrice majeure de la jeune littérature germanophone. Pour Sucre, journal d'une recherche, son troisième roman, elle a reçu le prix Franz-Hessel 2021.

Contrairement aux médicaments, les vaccins sont destinés à des personnes en bonne santé afin de prévenir des maladies hypothétiques. Il serait donc normal que tout citoyen reçoive une information impartiale et, précise tant sur les risques de ces maladies que sur ceux qu'il encourt en se faisant vacciner. C'est cette information que livre ici Sylvie Simon en rapportant les travaux et les écrits de chercheurs internationaux et d'experts totalement indépendants des intérêts des firmes pharmaceutiques. La majorité des vaccins sont abordés : tétanos, diphtérie, poliomyélite, BCG (tuberculose), grippe, ROR (rougeole, oreillons, rubéole), coqueluche, varicelle, méningite, hépatite B, papillomavirus, etc. Pour chacun d'entre eux, l'auteur l décrit l'agent responsable (virus, bactérie, bacille) et la maladie à prévenir, l'historique et la composition du vaccin, son efficacité, ses effets secondaires jamais prévisibles et complications parfois gravissimes, les actions en justice... Sylvie Simon tire la sonnette d'alarme en informant tous les candidats aux vaccins, notamment les parents d'enfants à vacciner, mais aussi les professionnels de santé, les décideurs et les pouvoirs publics, pour la plupart désinformés par l'industrie' pharmaceutique à travers ses campagnes de publicité massives, orchestrées sur la peur de la maladie et parfois même de la mort. Avec cet ouvrage, les lecteurs sont éclairés sur les risques encourus, libre à eux de choisir !