Lors de la formation des médecins, rares sont les cours où sont développés tous les aspects pratiques et techniques liés à l'installation d'une pratique de médecine générale. L'enseignement de concepts économiques simples, la formation à l'élaboration d'un plan financier, à la gestion des ressources, à la lecture de bilan constituent les parents pauvres du curriculum d'un étudiant en médecine. Le cours de logistique d'installation d'une pratique du Centre académique de médecine générale (CAMG) de l'Université catholique de Louvain est issu d'une réflexion de plus d'une décennie. Il s'est métamorphosé avec le temps, se calquant sur les paradigmes changeants d'une profession intimement liée à l'évolution de la société, mais également sur l'évolution des technologies et des nouvelles méthodes de pédagogie. Il s'inscrit dans le cadre des cours destinés aux étudiants de quatrième maîtrise en médecine qui envisagent de réaliser une spécialisation (maîtrise complémentaire) en médecine générale. Ce livre d'écriture collective n'aurait pu voir le jour sans l'enthousiasme du groupe de futurs jeunes médecins généralistes sortis en juin 2009 de l'UCL. Une première partie de la présente monographie aborde les thématiques incontournables à une installation dans de bonnes conditions en médecine générale (assurances, statut social, architecture, déclaration d'impôts, plan financier, informatisation, etc.). Une seconde partie propose une série de pratiques de médecine générale virtuelles, essais "zéro" avec droit à l'erreur avant de se lancer dans la réalité... en version papier et électronique (voir cd-rom encarté)
Date de parution
01/09/2009
Poids
300g
Plus d'informations
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EAN
9782874631627
Titre
DEMAIN GENERALISTE
Auteur
DUYVER THILLAYE VANW
Editeur
PU LOUVAIN
Largeur
0
Poids
300
Date de parution
20090901
Disponibilité
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Vingt-deux chercheurs et praticiens en pédagogie universitaire, issus de six espaces de la Francophonie et aux niveaux d'expérience variés, donnent à voir une pédagogie universitaire qui se fait en 2025, aussi bien d'un point de vue conceptuel que d'un point de vue pratique. L'ouvrage met ainsi en lumière les défis auxquels la pédagogie universitaire est confrontée, illustre son extension, décrit et analyse des dispositifs innovants et questionne les perspectives à venir, dans la nécessaire articulation entre champ de pratiques et champ scientifique. Par les questionnements qu'il suscite, les outils partagés, la description et les analyses qu'il développe, cet ouvrage pourra être utile aussi bien aux accompagnateurs ou conseillers pédagogiques qu'aux directeurs de centre, aux responsables pédagogiques et aux chercheurs du domaine.