Cycle de la bête Tome 1 : Vers un avenir meilleur

Ce volume se penche sur l?évolution des formes théoriques et pratiques de la diplomatie politique, économique et culturelle depuis la première modernité. Il met la diplomatie classique en perspective en analysant les formes marginales, alternatives et innovantes de la diplomatie d?hier et d?aujourd?hui. L?utilisation et la théorisation de la diplomatie culturelle (soft power) et de la diplomatie commerciale font l?objet d?une étude critique de la part de chercheurs en histoire, en littérature et en linguistique. Les chapitres, en anglais ou en français, de ce volume replacent la diplomatie gouvernementale dans le contexte de l?action diplomatique d?acteurs non-gouvernementaux. Par ailleurs, le volume s?attache à étudier l?influence et l?action de figures diplomatiques officielles et non-officielles, réelles et fictionnelles, de façon à approfondir notre connaissance de la rhétorique et de la sémiotique accompagnant les pratiques diplomatiques.

Quelle est la délinquance juvénile aujourd'hui , Comment mesurer ses différentes formes, malgré les limites des chiffres ? Quelles en sont les causes, les évolutions ? Devant l'urgence de ces questions, ce livre présente à la fois un aperçu des connaissances théoriques, une analyse critique des chiffres disponibles, un diagnostic précis de l'activité délinquante et une mesure comparative de ses différentes causes.

La crise de l'enseignement est ancienne et ne cesse de s'approfondir. Au soupçon jeté sur la transmission, qui a conduit à une baisse du niveau scolaire, s'ajoutent depuis peu l'individualisme et l'utilitarisme croissants dans le rapport au savoir, désincarné et privé de sens. Le métier d'enseignant lui-même s'est vidé de sa substance, jusqu'à en perdre son attrait. Professeur dans un lycée public, Ambroise Tournyol du Clos analyse sans faux-semblants les raisons profondes de la crise de transmission. Loin de s'en tenir aux déplorations, il veut rappeler la beauté et la nécessité d'un enseignement de qualité. Ce livre nous engage à redécouvrir la nature artisanale du métier d'ensei- gnant, fondé sur l'observation et l'expérience. Il nous invite à envisager, à travers l'école, l'élaboration d'une communauté politique réconciliée avec l'autorité, l'altérité et le bien commun. Les enseignants ont en charge le dévoilement du sens, à travers l'exercice d'une parole poétique. Qui ne voudrait joindre sa voix à cet effort de réenchantement ? AUTEUR Agrégé d'histoire, Ambroise Tournyol du Clos est professeur au lycée Claude-Lebois, à Saint-Chamond dans la Loire. Il collabore régulièrement aux revues Conflits et Limite. Il a vécu et enseigné plusieurs années en République centrafricaine.

Notre civilisation occidentale comme beaucoup d'autres s'est construite en faisant mémoire de son passé, en tentant de tirer les leçons de sa longue Histoire. Appuyé notamment sur l'héritage chrétien, ce travail d'anamnèse - l'autre nom de l'historiographie - n'a rien de secondaire. Au-delà du plaisir de rappeler les grandes épopées et les héros, l'Histoire participe à la construction de notre identité culturelle, politique et spirituelle. Elle nous indique que nous ne sommes pas seuls au monde et que nous ne partons pas de rien. Cela passe par un travail rigoureux consistant à remonter aux causes, saisir des filiations, réaliser des correspondances ou établir au contraire des distinctions. Si les historiens se sont dotés d'une méthode, d'une rigueur, d'une objectivité qui fondent leur travail, ils reconnaissent aussi le caractère fragile et provisoire de leurs découvertes.