Né pour renaître. Quand l'invisible s'invite

Le parcours médiumnique de Michel Dourthe, reconnu aujourd'hui dans le milieu spirituel pour ses facultés de médium, de magnétiseur, de coupeur de feu et de nettoyage des lieux. Quand la médiumnité fait irruption dans le quotidien de Michel, sa vie personnelle et son parcours professionnel basculent. A 42 ans, il vit un tsunami. Habité par des doutes récurrents, il consulte des confrères qui lui confirment qu'il est médium. Il se découvre ensuite coupeur de feu, puis magnétiseur en capacité de soulager. La communication avec les disparus s'invite régulièrement. Enfin on l'appelle parfois pour le nettoyage des maisons. Lors de la période de confinement, ses guides lui demandent d'écrire un livre pour témoigner, affirmant qu'ils lui enverront " quelqu'un " pour l'aider. A la fin d'une consultation d'hypnothérapie, Isabelle Busson lui annonce qu'elle se destine à l'écriture et plus particulièrement au récit de vie. Leur première séance d'écriture se tiendra un mois plus tard. Ce récit à quatre mains témoigne du parcours initiatique de Michel. Il délivre un message d'amour et de confiance destiné à tous ceux qui empruntent ce chemin singulier.

Cet ouvrage développe sous forme de séquences très ciblées, les thèmes du référentiel de la seconde Bac technologique afin de faciliter le travail des professeurs et des élèves. Il s'agit d'une méthode d'apprentissage des savoirs en hébergement fondée sur la participation active de l'élève. La pédagogie utilisée varie selon les thèmes dans le but de dynamiser les séquences éducatives. La méthode "clé en main" se compose de deux livres : Le livre du professeur comprenant : - un sommaire des thèmes - des fiches professeur - des corrigés de synthèse de chaque séance et des compléments technologiques - des évaluations corrigées Le livre de l'élève avec les activités et documents à compléter

Cet ouvrage développe sous forme de séquences très ciblées, les thèmes du référentiel de la seconde Bac technologique afin de faciliter le travail des professeurs et des élèves. Il s'agit d'une méthode d'apprentissage des savoirs en hébergement fondée sur la participation active de l'élève. La pédagogie utilisée varie selon les thèmes dans le but de dynamiser les séquences éducatives. La méthode "clé en main" se compose de deux livres : Le livre du professeur comprenant : - un sommaire des thèmes - des fiches professeur - des corrigés de synthèse de chaque séance et des compléments technologiques - des évaluations corrigées Le livre de l'élève avec les activités et documents à compléter

L'essor des ateliers mémoire auprès des personnes dites "âgées" doit amener les professionnels à se poser quelques questions : - qu'est-ce qu'un atelier mémoire ? - quelles sont les activités que l'on y propose ? Dans quel but ? - sur quelle conception de la mémoire (et plus largement, du psychisme) s'appuie-t-on ? - de qui est composé ce groupe de personnes ? L'auteur défend l'idée qu'un atelier mémoire est plus qu'une simple "stimulation cognitive" et que la demande des participants de venir faire travailler leur mémoire est complexe. Le cadre proposé prend le prétexte du travail autour de la mémoire comme une porte d'entrée pour pouvoir enclencher un travail plus global d'élaboration psychique. Cet ouvrage, issu de nombreuses expérimentations, permet de répondre sur plusieurs niveaux à la demande "à tiroirs" des participants : venir faire travailler sa mémoire, venir mettre en travail, par le prisme de cette fonction fort complexe, les mouvements que ne manque pas de susciter le vieillissement sur le psychisme du sujet. L'ouvrage, par ses nombreuses activités et outils d'analyse, est une boîte à outils permettant à chacun de construire un atelier adapté à son contexte d'intervention.