Français CE1 Un jour, une dictée. Guide pédagogique, Edition 2020

Le guide pédagogique + 1 cahier corrigé CM1 de la collection Un jour, une dictée ! Le pack pédagogique pour l'enseignant : le guide pédagogique + 1 cahier corrigé Le guide du maître propose : - Les textes des 125 dictées. - Les principes didactiques de la collection et la mise en oeuvre de chaque séquence au jour le jour. - Des exercices supplémentaires pour approfondir certaines notions de façon ludique. + le cahier élève avec tous les corrigés pour une utilisation optimale en classe ! Pourquoi utiliser cette méthode ? Elle permet : Une pratique quotidienne et ritualisée de la dictée (préconisation des programmes 2018). De raisonner et de réfléchir sur les graphèmes, les désinences verbales, les marques d'accord... Une progression rigoureuse programmée dans le temps (sur 5 périodes) pour travailler l'orthographe lexicale et grammaticale.

- Deux livrets et deux cahiers d'exercices - Une mallette pédagogique comprenant: un guide méthodologique une série de 24 tests destinés à évaluer les compétences de l'apprenti lecteur et à repérer ses difficultés un fichier d'entraînement proposant plus de 150 exercices permettant de donner aux enfants les outils appropriés à leurs types de difficultés - 14 posters - Des tableaux sons/graphies - Des étiquettes mots - Une série d'albums pour prolonger les aventures de Gafi

La présentation des grands principes de l'observation réfléchie de la langue. Les repères linguistiques et didactiques essentiels. La démarche de toutes les unités du livre et de l'élève. des propositions de programmation semaine par semaine. Des exercices supplémentaires de soutien et des dictées d'évaluation. les corrigés de touts les exercices.

Résumé : Des activités d'entraînement variées et différenciées pour travailler toutes les dimensions de la lecture au CE1 Le cahier d'entraînement CE1 permet de mettre en oeuvre une véritable et nécessaire pédagogie différenciée de la lecture et de la compréhension en organisant des ateliers de lecture où chaque élève peut progresser en fonction de ses besoins. Le cahier propose : - 8 objectifs de lecture, clairement identifiés, organisés en 4 domaines : > Bien lire les mots : - J'identifie des mots. - J'enrichis mon vocabulaire. > Bien lire les phrases : - Je comprends les phrases, niveau 1. - Je comprends les phrases, niveau 2. > Bien lire les histoires : - Je repère les informations principales d'une histoire. - Je comprends le sens d'une histoire. > Bien lire les documents : - Je repère des informations dans un document. - Je comprends et j'utilise les informations d'un document. Les 4 domaines peuvent être abordés successivement ou en parallèle, selon les besoins des élèves et les choix de l'enseignant. - Des séries d'exercices progressifs, déclinés en 3 niveaux de difficulté. L'organisation structurée du cahier permet de prendre en compte l'hétérogénéité de la classe en proposant à chaque élève, à l'intérieur d'un même objectif, des niveaux d'activités en rapport avec ses compétences. - Sur le site compagnon, le fac-similé corrigé des exercices pour permettre aux élèves de s'auto-évaluer facilement : atelier-lecture. nathan. fr En reportant ses scores dans la grille de suivi, l'élève peut visualiser son parcours d'apprentissage, ses réussites et ses faiblesses.