Des bleus à l'âme

Faire pour eux, c'était fabriquer. Et ils en avaient fabriqué des choses. Elna cousait des draps. Robert soudait des lits en fer. Grégoire construisait des armoires. Louison fabriquait des petites maisons. Ils étaient heureux et fiers de leurs métiers. Mais un jour, le monde s'était mis à tourner autrement. Et désormais, tout ce qu'ils fabriquaient s'accumulait dans leurs ateliers. Et comme ça ne pouvait pas continuer comme ça, ils ont cessé leur activité. Mais c'est alors qu'ils se sont mis à faire des choses inhabituelles. A commencer par faire les cent pas. Puis se faire du mauvais sang. Et, pour finir, par faire de terribles cauchemars. Quand le monde se met à tourner autrement, il en faut de l'imagination pour survivre dans ce monde de brute ! Mais Elna, Grégoire, Louison et Robert ne sont pas artisans par hasard. Ils ont plus d'un tour dans leur sac.

La mise à jour de ce manuel de référence dont la précédente édition remonte à 2016 (Annexes nationales des EN 1992-1 et 1992-3 Réservoirs) prend en compte des articles du guide d'application de l'Eurocode 2 (FDP 18-717 de 2021 et de fin 2022). Le texte a été augmenté pour tenir compte des tendances et des toutes dernières évolutions avant l'entrée en vigueur, attendue en 2028, des nouveaux Eurocodes. Améliorés et enrichis à l'appui de l'enseignement délivré par l'auteur, les exercices ont eux aussi été revus sur la base des dernières annexes nationales et du guide d'application des normesEurocode (Afnor FD-P18-717). Les nouvelles réflexions soumises à la commission française (jusqu'à fin 2015) viennent y compléter ses recommandations professionnelles d'application. D'ici 2028, L'Eurocode 2 ne devrait plus changer. Les modifications proposées par le projet de la nouvelle norme EN 1992-1 pour 2028 sont pratiquement figées depuis 2021-2022 et ne devraient plus bouger d'ici là. Les principales modifications portent essentiellement sur les nouvelles approches concernant : la durabilité (nouvelle norme EN-206), le cisaillement des dalles, le calcul des poutres au tranchant, le poinçonnement des dalles et des semelles et, enfin, les conditions d'ancrage et de recouvrementdes barres. Les fichiers de calcul des exercices sont librement disponibles à l'adresse du présent ouvrage dans le catalogue en ligne des éditions Eyrolles.

Résumé : Les méthodes qualitatives occupent une place grandissante en sciences humaines et sociales, constituant depuis leurs origines américaines un courant aussi riche que diversifié. Cet ouvrage, véritable manuel, permet d'appréhender aussi bien l'histoire que les enjeux épistémologiques et applications pratiques de ces méthodes dans leur diversité (analyses thématique, à l'aide des catégories, en mode écriture...). Réactualisé dans cette 4e édition, il cible toute la fécondité du dénominateur commun à ces méthodes : une démarche rigoureuse de reformulation, d'explicitation ou de théorisation des données d'enquête participant de la découverte et de la construction de sens.

La méthodologie qualitative se caractérise par le recours à des approches, méthodes et techniques d'approche directe du sens des phénomènes humains et sociaux, sans le passage par la mesure et la quantification. Son usage est de plus en plus répandu, les recherches foisonnent. La question la plus cruciale est sans doute celle de la posture du chercheur dans ce type d'approche. Peut-on encore parler d'objectivité? L'implication du chercheur représente-t-elle un obstacle ou un levier? L'analyse des données s'accommode-t-elle bien de modèles théoriques étrangers à la situation précise de recherche? A quelles conditions le chercheur qualitatif peut-il revendiquer la rigueur dans son travail sur le terrain comme dans ses analyses? Le présent ouvrage apporte de solides éléments de réponse. Les auteurs, chercheurs sur des terrains très variés, abordent les points les plus sensibles: la tension entre appartenance scientifique et familiarité avec les enquêtés, l'objectivation du sujet et de l'objet, les états d'âme et leur prise en compte, les postures d'analyse des données, les dimensions de l'activité interprétative, la construction du raisonnement scientifique à partir d'indices, etc. Ce livre s'adresse aux étudiants en SHS (sociologie, psychologie, anthropologie, histoire, sciences de l'éducation, communication, etc.), aux enseignants et aux chercheurs.