Types d'outils lithiques : du paléolithique supérieur en Europe

Pour un Autochtone, apprendre une langue seconde ou étrangère dominante, comme l'anglais, le français, l'espagnol, le russe, l'arabe, le mandarin ou autre, peut constituer une menace identitaire. C'est pourquoi, bien qu'il existe divers courants en didactique des langues secondes et étrangères, comme les approches traditionnelles, directes, béhavioristes, communicatives (incluant l'immersion) et radicales, l'approche qui convient le mieux à ces clientèles s'inscrit dans le courant radical. En effet, ce courant, qui s'inspire à la fois de la théorie de la nouvelle communication et de la psychologie transpersonnelle, est celui qui permet le mieux de respecter la culture et les valeurs de l'apprenant. Avec une préface de Ghislain Picard, chef des Premières Nations du Québec et du Labrador.

Résumé : L'éducation est beaucoup plus qu'une simple affaire de transmission de savoir et d'aptitudes. Elle ouvre les yeux de la personne aux besoins et aux droits des autres. Les enfants doivent comprendre que leurs actions possèdent une dimension universelle. Tout est interrelié, pour le meilleur. C'est pourquoi nous devons les aider à bâtir leur sentiment naturel d'empathie pour qu'ils développent un sens de responsabilité envers les autres. Les apprentissages sont là pour supporter l'ouverture du c?ur. Éduquer et vivre pour élever l'être humain exige d'éveiller la conscience des jeunes à l'importance des valeurs humaines fondamentales et universelles. Il est devenu essentiel qu'ils comprennent que le développement de l'éthique qui sert de base à leur conscience, leur apprentissage et la discipline qu'ils y investissent ne sont efficaces que dans la mesure où ce processus se joue de l'intérieur d'eux-mêmes. Pour bâtir un monde meilleur, il faut commencer par la base en éduquant les jeunes autrement. Pierre Demers pave la voie à ce changement.

Résumé : La mort est un aller sans retour...

Découvrez l'édifiante histoire du cyclotron MEDICYC, ce pionnier relativement méconnu de la protonthérapie en France qui permit à Nice le premier traitement d'un mélanome de l'oeil au Centre Antoine Lacassagne le 17 juin 1991. Quel paradoxe vertigineux, pourtant, entre sa masse métallique de technique sophistiquée pesant pas moins de 130 tonnes et son faisceau d'un centième de milliardième de gramme d'hydrogène, accéléré à une énergie de 65 millions d'électronvolts (soit une vitesse d'un tiers de celle de la lumière) qui est capable de guérir, dans plus de 90 % des cas, une tumeur oculaire en 4 séances de quelques secondes ! Fruit d'une collaboration étroite entre l'ingénieur et le médecin et, dès l'origine, dévolu à la radiothérapie des tumeurs et à la production de radio-isotopes médicaux, sa construction va connaître, pendant plus d'une décennie, une rude odyssée et plusieurs déménagements, du CERN à Genève jusqu'à son ultime installation dans une structure hospitalière dédiée aux soins des malades. Aujourd'hui, quelque 25 ans plus tard, cette protonthérapie connaît un essor considérable dans le monde. Un synchrocyclotron d'un concept original, né lui aussi à Nice, s'installe à côté de son ainé afin d'atteindre dans l'organisme, avec une grande précision, certaines localisations tumorales profondes. Vont en bénéficier tous les patients et, en toute priorité, les enfants et adolescents dont les tissus et organes à risque avoisinants doivent impérativement être protégés durant l'irradiation.