Ombres et lumières de la famille Nour. Comment certains résistent à la précarité

« Depuis vingt ans que je sillonne, en France et à l?étranger, les cités, j'ai rencontré beaucoup de familles en situation de précarité. J'ai pu constater que, contrairement aux idées reçues, rares sont celles qui se laissent complètement abattre dans l'adversité. La situation de la famille Nour, avec laquelle je mène des entretiens depuis six ans, m'a paru cristalliser de manière exemplaire les nombreuses difficultés liées à la précarité: chômage, manque chronique d'argent, discriminations? Les parents Nour et leurs huit enfants y apportent des réponses différenciées. Tenaces, ils imaginent et mettent en ?uvre pour résister face à la précarité des stratégies qui sont à la fois originales et communes à bien d'autres familles. » - Catherine Delcroix Au-delà de la précarité, une leçon de vie, de dignité et d'intelligence dont chacun pourrait s'inspirer au quotidien, qu'il s'agisse d?éducation parentale, de pédagogie, de gestion du budget, ou encore d'ouverture aux autres. »

Chômage, manque chronique d'argent, discriminations : la situation de la famille Nour illustre les nombreuses difficultés liées à la précarité. Avec rigueur et empathie, Catherine Delcroix montre comment, à force de ténacité, les parents et les enfants imaginent et mettent en oeuvre des stratégies originales - et communes à beaucoup d'autres familles - qui leur permettent de mieux résister face à l'adversité.

Tous les textes, rassemblés dans le dossier " Familles, destins personnels et appartenances collectives en migration "", traitent de phénomènes et processus sociologiques étudiés à partir d'études de cas de familles et de récits de vie. Les historiques de famille cherchent ainsi à reconstruire des histoires individuelles tout en les réinsérant dans leurs contextes micro et méso-sociaux. Multiplier les " histoires de cas " de familles partant de conditions similaires permet d'appréhender les dynamiques intergénérationnelles et de genre internes à ces groupes. Les réinsérer dans les contextes locaux de la société d'accueil (l'école, le quartier, les réseaux de sociabilités, la rue, les marchés du travail...) permet aussi de comprendre comment ces contextes fonctionnent à l'égard des migrants et de leurs enfants. La similarité méthodologique ouvre une perspective de comparaison internationale. Des traits communs se dégagent-ils entre les stratégies de migrants ? La suite du numéro rassemble des articles qui traitent de questions diverses : la logique des catégorisations du BIT entre 1925 et 1929 ; le développement du halal en France ; la politique cubaine américaine ; les conditions de logement des Africains à Almeria.

Cet ouvrage se penche sur un thème peu traité : les ressources des parents dont les enfants ont connu ou connaissent des difficultés. Ces difficultés liées à la précarité économique, à des séparations familiales, à de la violence conjugale, au fait d'être à la tête d'une famille monoparentale, d'avoir des enfants atteints de troubles psychiques, d'être en recherche d'emploi ou d'être d'origine étrangère les empêchent d'être crédibles auprès d'institutions susceptibles de les aider sur le plan social, scolaire, médical et personnel? Un travail collaboratif de recherche-action entre chercheur(e)s universitaires, professionnel(le)s, bénévoles et parents a permis d'analyser les écosystèmes d'acteur(rice)s qui fondent l'éducation partagée, la mobilisation des ressources matérielles et subjectives des parents et de leurs entourages. Des formes d'alliances ont été identifiées dans l'histoire de ces neuf familles pour sortir des « inouïs » dans la mise en évidence d'une chaine des pouvoirs d'agir comme autant d'appuis pour l'entrée réussie dans l'âge adulte.