Apprendre les lettres et les sons associés ! LiroDingo Lettres & sons est un jeu de cartes qui s'appuie sur la démarche phonologique préconisée par les programmes de l'éducation nationale. LiroDingo Lettres & sons permet aux enfants d'associer chaque lettre de l'alphabet avec le son le plus courant qui lui correspond. Le jeu LiroDingo favorise la reconnaissance des lettres dans leurs différentes écritures (script et manuscrite, majuscules et minuscules) ainsi que la mémorisation du son le plus couramment associé à chaque lettre. LiroDingo propose 5 règles différentes avec le même jeu de cartes : Mémoire, Loto, Kim, Cherche et trouve, Les deux font la paire. Les règles sont toutes très simples à comprendre et à mettre en place, en classe ou en famille. Elles ne sont pas compétitives, de manière à ne décourager aucun enfant (en particulier ceux qui auraient des difficultés à faire les associations). Elles visent toutes à un travail d'association entre chaque lettre et le son correspondant. A la grande section de maternelle, les enfants devinent facilement les mots de chaque carte mot, sans savoir lire, grâce à l'illustration de la carte. Les cartes : 27 cartes mot et 27 cartes lettre (les lettres de l'alphabet ainsi que le "é"). Les cartes sont réparties en 4 niveaux différents. Pour chaque carte mot, il existe dans le même niveau la carte lettre correspondant à la première lettre du mot. Le but du jeu est de les associer pour former une paire correcte. Des élèves autonomes Le fait que l'association est correcte peut être vérifié par l'enfant lui-même car chaque lettre est écrite sur la carte lettre et est la première lettre du mot correspondant. L'élève dispose ainsi d'un mécanisme d'autocorrection immédiate lui permettant d'être autonome et d'apprendre plus rapidement. Les règles : simples, rapides, variées Les 5 règles proposées par LiroDingo ont été mises au point en respectant les principes suivants : Chaque règle est simple : elle peut être expliquée et mise en place très rapidement. Les règles sont issues de principes de jeu connus : Mémoire, Loto, Ki Les parties durent quelques minutes. Cela permet de jouer même si l'on dispose de peu de temps, et surtout de moduler facilement la durée des séances de jeu. Les règles sont variées, ce qui maintient l'intérêt des enfants sur plusieurs séances de jeu plus facilement. Les règles utilisées ont été mises au point en classe avec des enseignants. Un manuel pédagogique pour les professeurs des écoles et professionnels de l'éducation est disponible gratuitement en téléchargement sur le site de l'éditeur (www.aritma.net).Notes Biographiques : Annick Delaunay s'engage depuis 35 ans dans l'accompagnement scolaire pour aider dans le cadre de l'association Trampoline des enfants et jeunes, en particulier à apprendre à lire. Pour les aider dans ces apprentissage de la lecture, elle crée depuis 20 ans des jeux de cartes qu'elle distribue et qui ont un certain succès auprès de ceux qui ont le bonheur de la connaitre ou de la rencontrer dans les salons du jeu ou de l'éducation auxquels elle participe.
Si l'histoire de l'EPS a commencé à se construire il y a bien longtemps, elle a connu une forte accélération lors de son transfert du ministère de la jeunesse, des sports et des loisirs au ministère de l'éducation nationale le 28 mai 1981. Depuis cette date, la presque totalité des programmes et des épreuves d'EPS des examens scolaires a été modifiée et réactualisée à deux reprises. Cette récente évolution de la discipline s'explique par plusieurs facteurs. Les groupes de recherche mis en place dans les académies font partie des plus importants. Parmi ces académies, sans minimiser la portée des actions des autres, quatre ont été les plus marquantes : Créteil, Dijon, Lyon et Nantes par ordre alphabétique. Chacune a présenté une approche particulière et spécifique et a permis à l'EPS de s'engager vers des changements profonds ces deux dernières décennies. Afin de retracer la véritable histoire de ces quatre courants, nous avons fait appel à un acteur principal de chacun d'eux. Cela ne signifie pas qu'ils soient les seuls concernés car ils ont travaillé au sein d'une équipe dont l'ensemble des membres, souvent présentés dans le texte, a eu une action importante.
Comment survivre à travers l'immensité québécoise ? Pour la baleine menacée dans le golfe du Saint-Laurent ou la jeune activiste écologique lancée dans une bien étrange chasse sous les frondaisons gaspésiennes, pour l'Inuite qui garde le front haut dans les tourbillons de l'existence et les bourrasques du Grand Nord ou pour le condamné à mort qui couche ses mémoires sur le papier, l'heure est fatidique. Ailleurs, deux compères libertaires évoquent leur lutte à bord d'un voilier voguant sur la rivière des Outaouais tandis que, dans sa banlieue-dortoir, un immigré afghan se démène pour sa famille et qu'un trio de marcheuses quitte les Laurentides en plein été indien pour réfuter l'avenir qu'on a écrit pour elles. En empoignant la vie à pleines mains, ces personnages aux origines diverses et aux destins chahutés deviennent les acteurs de huit nouvelles disséminées aux quatre vents de la Belle Province. Pour tout l'or de la forêt est l'occasion de les suivre, à leur rythme, pour découvrir les confins et l'histoire d'un territoire grandiose et fantasmé.
Ces 4 jeux de cartes, dès 4 ans, proposent une approche pédagogique par le jeu, pour découvrir, apprendre ou revoir des notions du programme de l'école primaire : Les syllabes L'histoire , Le code de la route, Les chiffres Chaque jeu reprend un principe de jeu de cartes bien connu des enfants : jeu des 7 familles, dominos, et memory. L'enfant peut donc jouer en toute autonomie, seul ou à plusieurs. L'apprentissage par le jeu stimule la curiosité de l'enfant, suscite son intérêt et est plus motivant. Le jeu de cartes permet ainsi de varier l'approche pédagogique, ce qui rend moins répétitif l'apprentissage.
Grâce à ce répertoire, tu trouveras facilement l'orthographe des mots que tu veux écrire. Pour t'aider, ils sont organisés par catégorie : les noms, les adjectifs, les verbes, les petits mots et expressions... Ainsi, tu pourras écrire des phrases, puis des petits textes, d'abord avec l'aide de ton enseignante, puis de manière autonome.
Cahier à emporter à la maison et à utiliser toute l'année.Outil complémentaire, destiné à renforcer la liaison entre l'école et la maison :- la progression des correspondances entre les lettres et les sons est la même que dans les manuels d'Abracadalire ;- pour favoriser son utilisation, un repérage des histoires de la méthode figure dans le cahier.Un contenu spécifique :Les activités proposées ne concernent que le déchiffrage.Une démarche simple: Présentation d'une relation entre un son et la (ou les) lettre(s) correspondantesLecture et écriture de syllabesLecture et écriture de motsLecture d'une phraseEn fait, partir de la lettre pour aller vers la syllabe puis ver le mot et enfin vers la phrase (cf. les Instrucitons Officielles de 2006).Les activités de lecture proposées sont régulièrement renforcées par des activités d'écriture puisqu'on apprend aussi à lire en écrivant.