Histoire de la France

L'histoire de la France est à lire comme un véritable roman, avec ses batailles, ses intrigues, ses personnages d'exception et ses traîtres. C'est aussi le moyen de suivre et de comprendre la lente maturation des idées qui n'ont jamais cessé de faire évoluer la société française. Cette encyclopédie relate notre histoire sur une période d'un million d'années, de l'arrivée des chasseurs-cueilleurs en Europe à la seconde élection d'Emmanuel Macron. Un passé foisonnant Tout démarre il y a plus d'un million d'années lorsque les premiers hommes sont arrivés en Europe. Deux événements importants marquent leur histoire : la conquête du feu et l'invention de l'agriculture. Puis les Celtes et les Romains réalisent en Gaule le défrichement des campagnes, l'installation des villes et le maillage des routes. Cet environnement reste stable pendant vingt siècles. Il ne sera profondément transformé que par l'avènement de la société industrielle du XIXe siècle. Après l'effondrement de l'Empire romain d'Occident, cinq siècles de bouleversements précèdent la mise en place de l'ordre féodal et de la monarchie dont le pouvoir du roi sera absolu au XVIIe siècle. En 1789, la Révolution française change la donne. Et d'autres révolutions entraînent une longue période d'instabilité politique : la monarchie constitutionnelle, la IIe République, le Second Empire, puis la Commune (à Paris) se succèdent avant l'installation durable de la IIIe République. Au XXe siècle, deux guerres mondiales bouleversent encore une fois notre territoire. La France doit se relever et se réinventer. Un présent au coeur de l'Europe Le renouveau démographique qui a suivi la Seconde Guerre mondiale a permis à notre pays de reconstruire son économie et de repenser son espace politique. Et c'est totalement remis à neuf qu'il a terminé la période euphorique des Trente Glorieuses (1945-1975) et qu'il a vu sa jeunesse exploser en mai 1968. La France d'aujourd'hui, puissance moyenne, coopère avec ses voisins pour construire l'Europe ou pour assurer une défense commune avec l'OTAN. Depuis 1945, la diplomatie française a centré sa politique sur "la construction de l'Europe" autour de la paix, de la sécurité et de la prospérité. En 1957, la France, la République fédérale d'Allemagne (RFA), l'Italie et le Benelux (Belgique, Pays-Bas et Luxembourg) ont lancé ensemble la Communauté économique européenne (CEE) dotée d'une commission, d'un parlement et d'une cour de justice. En 1992, le traité de Maastricht a prévu une monnaie et une citoyenneté uniques pour l'Union européenne. Depuis lors, au sein de celle-ci, la France réfléchit et propose des solutions aux changements profonds imposés par la mondialisation des échanges, la gestion écologique de la planète, les défis de l'informatisation et les bouleversements des moeurs. Une évolution de cette encyclopédie au rythme de celle de la société Réalisé par deux auteurs spécialistes du documentaire jeunesse, Cette encyclopédie nécessite une réactualisation constante. Des changements légers au gré des nouvelles élections présidentielles et des remaniements plus importants lorsque de nouveaux courants de pensée transforment la société en profondeur. Et lorsque l'histoire du monde vient percuter celle de notre pays, les dernières pages sont à réécrire et l'iconographie est à mettre à jour. Ainsi en est-il une fois de plus.

Présentation de l'éditeur C'est une histoire du Monde que ce livre raconte, depuis les débuts de l'humanité jusqu'à aujourd'hui : un concentré d'histoire avec ses choix, ses repères et ses zooms. Au fil des millénaires, découvrez les grandes civilisations et suivez leur évolution pendant la préhistoire où l'homme prend possession de la planète, durant l'Antiquité lorsque les mondes s'ignorent, au Moyen Age quand la lumière vient de l'Orient, au cours des Temps Modernes et de la première mondialisation, enfin, au coeur du monde contemporain et de l'unification de la Terre. Gros plan sur des siècles d'Histoire.

Le cadre restreint du lien entre nationalité et droit de vote est désormais dépassé. C'est par la façon dont sont traités les non-nationaux que peut se définir aujourd'hui véritablement la citoyenneté dans l'Union européenne : quelles actions sont menées pour les résidents étrangers issus ou non de pays de l'Union ? Les étrangers résidant légalement dans l'Union européenne sont plus de vingt millions. Cinq millions d'entre eux, les ressortissants communautaires, peuvent, depuis le traité de Maastricht de 1992, participer aux élections communales et européennes dans leur pays de résidence. Une analyse de ce droit, du contexte de son application et de la façon dont les intéressés s'en sont emparés constitue la première partie de l'ouvrage. Après cet état des lieux, la seconde partie du livre permet de tracer les lignes d'un développement, pour tous ses résidents, de la citoyenneté en Europe. C'est ainsi, finalement, la légitimité démocratique et politique en Europe qui est interrogée.

Cet ouvrage se veut d'abord une aide pour tous ceux qui souhaitent préparer l'option histoire-géographie du Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles (C. R. P. E.). Il souhaite aussi être un outil de formation pour ceux qui ont à enseigner l'histoire-géographie à l'Ecole Elémentaire. Comme aide à la préparation du CRPE, quelques principes simples ont guidé sa rédaction : - la clarté : un vocabulaire simple, chaque fois explicité ; - la dimension pratique : les attentes des Correcteurs sont soulignées et les références et démarches pour y répondre sont multipliées sur la base d'exemples tirés des dernières sessions du CRPE (dont celle de 1998) ; - la précision : l'Ecole Elémentaire transmet des savoirs avec des démarches évaluables : lesquels ? Comment ? Pourquoi ? Ces questions sont au fond celles que posent tous les sujets parce que ce sont celles que doit se poser tout enseignant avant d'entrer dans sa classe. C'est en cela que cet ouvrage est aussi un outil de formation. Il peut permettre à quelqu'un qui est déjà engagé dans ce métier de réactualiser quelques connaissances, de nourrir une réflexion personnelle, de mieux mesurer les enjeux de l'enseignement de l'histoire et de la géographie. Les auteurs sont formateurs à l'IUFM de Toulouse. Ils appartiennent aussi à des équipes de recherche de l'Institut National de Recherche Pédagogique (INRP) et du Centre de Recherche sur les Formations (CERF) de l'IUFM de Toulouse.